师：同学们，今天我们继续学习四年级上册道德与法治第一单元第二课《我们的班规，我们定》第二课时。请准备好课本和笔，与电视机保持距离。我们今天学习的主要目标有以下三点，请大家默读。
上节课，我们一起制定了班规，我们既是制定者，也要做班规的守护者。最近有两则新闻引发了热议，先看第一则：个性班规惹热议。校有校规，班有班规，最近长沙一所小学的个性班规引发网友强烈讨论，它个性在哪呢？一起来听听：上课发言最积极的前5名同学，随时可以喝水；在校表现最好的一位同学可以任选座位；单元测试成绩第一名的同学举班牌，集合排队时站在队伍最前面等等。
大家喜欢这个班规吗？老师相信大多数同学都喜欢，因为它的制定者是全体同学。但下面这则班规却不太受欢迎，请继续阅读新闻。
近日，某中学两名学生因吃早点来不及回校，迟到了两分钟，刚好被班主任撞见。为让这两位学生知道错误，老师让他们每人买10桶方便面吃，于是他们从早上吃到下午放学，最终胃胀胃痛去看医生。记者采访时，校方回应校有校规，班有班规，该班制定班规时确实有这样的约定，学生也证实确有其事。
现在请同学们思考，你认为这条班规好吗？大家可以按下暂停键好好思考一下。
既然制定了班规，就要自觉遵守。新学年开始，班规制定并执行也有一段时间了，大家都能自觉遵守吗？说说你们的发现，来听听以下同学的发言。
生：我执勤快打铃的时候，看到我们班的“迟到大王”离校门只有十来米了，我劝他小跑步进校门，不然会违规。他还说跑步也犯规，不如迟到才违反一项规定，结果他真的迟到了，我也很无奈。这还不是最过分的，一次课间，我看到他为了到篮球场打篮球，在走廊跑步撞到别的同学，还不道歉。而且下节课都上课了，老师都已经跟我们问好了，他才姗姗来迟回到课室，大家都在等他，他还不自知。
师：其实基本上每位同学都能较好地遵守班规，但有时也会出现以上这些不和谐的场景。比如课本12页两幅图中的同学，他们违反了什么纪律呢？听听同学们的讨论。
生：金东和李强不应该在课堂上交头接耳，这样既影响老师讲课，又影响别的同学听课，自己也听不到。所以哪怕有再重要的话，都应该留到下课再交流。班上有同学随地扔废纸，这是不良习惯，见到这种行为应该主动制止，并帮助相关同学改正。但赵芳同学不但没有制止别人，还做出同样错误的行为，实在不可取。以后见到违反规定的行为，应该主动制止，因为班规的执行要靠大家一起努力。
师：班规制定以来，在你们班级是不是也发现了类似情况呢？分享一下自己的发现，对于班级中这些违反班规的行为，你怎么看？有什么感受？再来听听同学们的讨论。
生：我觉得既然班规是我们共同制定的，执行班规就是每个同学不能推卸的责任，不应该出现违反班规的行为。
生：我认为每个同学都要积极遵守班规，只要把班集体放在心上，就不会主动违反班规。
生：我提议大家应该经常开班会进行总结，明确哪些错误行为不能再犯，同时树立优秀榜样，让大家学习，这样集体进步会更大。
师：是呀，班规重执行，自觉执行。班规要求每个人都要从自己做起，主动改进自己的行为。在班规执行过程中，也要发挥班会课和班委的作用。面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些有效措施，督促同学们自觉遵守班规呢？此时大家可以按下暂停键，把建议写在书本13页的方框内。
同学们都填好了吗？可以跟伙伴交流。按规则做事，才能保证班规的执行。在执行班规过程中，只要讲诚遵规，就能获得同学们的认同。班规的制定除了惩罚错误，更重要的是树立好榜样。现在大家脑海里是不是已经浮现出那些遵守班规的代表？听听同学们怎么说。