师：同学们，今天我们学习统编版道德与法治六年级下册第四单元第十课《我们爱和平》第一课时“战争带来的伤害”。这是本课的学习目标：一、回顾历史上的战争，了解战争给人类生命安全、生存环境及世界文化等方面带来的巨大伤害；二、正确认识现有国际上的局部战争，明白和平是当前国际社会的主要趋势，人人都要维护和平，体会作为和平国家的中国人的幸福感和自豪感；三、体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望，形成向往和平、热爱和平、乐于宣传和平的情感态度。
现在，请大家准备好学习用品，一起进入课堂。说到战争，不少同学可能觉得它很陌生，战争会给生活带来什么影响呢？在进入课堂学习前，先请同学们观看一个视频。
同学们，我们生活的星球生机勃勃，青山绿水，翠树繁花；我们生活的国度和平繁荣，人们平静幸福地工作和生活着。孩子们在校园里认真学习，课余快乐嬉戏，一切都是那么美好。
可是，一旦世界发生战争，人们生活的地方就会变成硝烟弥漫的战场，温暖的家园将变成废墟。孩子们会在本应幸福的童年失去亲人，流离失所，温饱难以保障，战争会毁掉一切美好。
战争就是一面镜子，能让人们认识到和平的珍贵。我们热爱和平，但战争从未远离。战争究竟给人类带来怎样的痛苦和灾难呢？人类历史上世界各地发生了多少次战争呢？请看下列数据：统计从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，期间只有392年处于和平时期，大约有36.4亿人死于战火，损失的财富折合成黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。
由上述数据可见，战争在人类历史上留下了频密的印记。且不说久远的古代战争，同学们有了解过近百年来世界上发生过哪些重大战争吗？
生：我知道我国近代发生了抗日战争，还有我国参加了抗美援朝战争。
生：我知道第二次世界大战持续了多年之久，给世界各国都带来了巨大的损失。
师：诚如同学们所说，这些战争都给人类带来了深重的损失，留下了深远的影响。尤其是20世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，其波及范围广、影响大，至今还让人们心有余悸。同学们可能会问，为什么会爆发世界大战？第二次世界大战造成了怎样的灾难？请同学们阅读课本74页阅读角的资料，听介绍，并完成相应的统计表格。
第二次世界大战是由德、日、意等法西斯国家为实行侵略扩张、争夺世界霸权而导致的全球战争。在第二次世界大战中，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者。第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中中国伤亡人数超过3500万，苏联伤亡人数超过2700万，经济损失更是难以估量。在第二次世界大战中，侵略者被彻底打败，正义战胜了邪恶。从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
听完了第二次世界大战的简介，你们了解的大战数据是这样的吗？看到表格里这几组红色数据，你有什么想说的？
生：从表格数据可以看到世界大战的战火波及了世界各地的很多国家地区，造成的伤亡人数非常多。
师：这位同学看得很仔细，二战中伤亡人数惊人，尤其在亚洲战场上，中国牵制着大部分日本陆军，共有超过3500万人员在二战中伤亡。中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的贡献。
生：世界大战持续的时间很长，整个战争损失的财产惨重。
师：是的，二战里全世界经济损耗巨大，导致整个世界社会发展停滞甚至倒退。也许这些抽象的数字还不能让我们切实感受战争对人类社会破坏有多大。那下面这些图片就是历史最有力的证据。热闹的上海，在日军轰炸后变得满目疮痍；整洁的伦敦市区在二战中变成废墟；华沙被德国军队蹂躏得破烂不堪；斯大林格勒由城市沦为惨烈的战场。看了这组历史照片，你有什么感想？
生：社会经济造成了无法弥补的损失。
生：战争就意味着城市的毁灭及众多百姓无家可归。
师：刚才的统计数据和历史照片足以说明战争对经济的破坏和对社会发展带来的巨大影响。最终，第二次世界大战以正义战胜邪恶为结束，反法西斯同盟取得了胜利。从此，世界人民保卫和平的决心更大了。但世界仍然不平静，此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。现代局部战争与地区冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端等问题一直存在，例如中东地区的战火就从未平息过。像课本中提到的2003年发生的伊拉克战争就持续了7年，给当地人们带来了深重的苦难。伊拉克战争造成了什么恶果？请看下面这则报道。
2003年，美国以伊拉克有大规模杀伤性武器为借口发动伊拉克战争。现如今，大规模杀伤性武器依旧毫无踪影，美军的入侵却摧毁了伊拉克的法律和秩序，使得该国政局不稳，民生凋敝，恐怖主义迅速滋长，伊拉克民众也遭受了巨大的损失和痛苦。联合国伊拉克援助团提供的数据显示，截至2018年3月，伊拉克有700万贫困人口。
一旦发生战争，都会导致战乱国家或地区生灵涂炭，经济倒退，产生大量的难民，其中不少是儿童。我们来看看伊拉克战争对当地儿童的影响。
昨天是国际和平日，然而时至今日，在世界上的不少国家和地区却仍并未真正享有和平。以伊拉克为例，从2003年美国发动伊拉克战争至今，已经有近100万伊拉克儿童沦为孤儿。屏幕上展现的这张照片是伊拉克男子胡萨姆·扎哈比和他现在抚养的孤儿们。这张照片拍摄于2018年，当时他抚养的孤儿有39个。这张孤儿院大家庭的合影，不仅见证着胡萨姆·扎哈比的爱心，更见证着美国所造成的伊拉克儿童的苦难。
2003年美国发动的伊拉克战争让伊拉克生灵涂炭，很多儿童失去父母，沦为孤儿。当时胡沙姆·扎哈比工作的慈善机构就收养了不少孤儿。
童年本应是最无忧无虑的，那些身处战乱中的儿童又过着怎样的生活呢？请大家阅读课本75页活动园的内容。看了课本的活动园，最让你震撼的内容是什么呢？
生：照片里的儿童生活环境太差了，还要在帐篷里学习，家已经是一片废墟，他们无家可归，真可怜。
生：我觉得小阿里太可怜了，他的家人全部被炸死，这对他来说是多么惨痛的记忆，他自己还成了残疾人，以后该怎么生活呢？
生：我看到这组数据，觉得儿童在战争中太无助，太容易受到伤害了，从小他们就流离失所，失去亲人的伤痛会伴随他们一辈子的。
师：人的生命是宝贵的，每个人的生命和童年只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样残酷而惨烈，每一场战争都轻而易举地夺走许多人的生命，剥夺了许多儿童本应幸福的生活。相比这些亲历战乱的孩子，作为生活在和平国度的同学们，可能你们对战争的认识更多是来自文学或影视作品。你看过哪些关于战争的书籍和电影？请你谈谈对战争造成伤害的认识。