师：孩子们好，在上课之前，请准备以下三种物品中的一种放在身边：一张白纸或田字本和一支笔；一个皮球；一本你喜欢的书。准备好了吗？好，现在请打开课本第 10 页，我们开始学习啦，小腰板挺直。首先来看本节课的学习目标：一、了解做事拖拉的表现，发现自己的拖拉行为；二、初步认识到做事拖拉带来的后果；三、懂得珍惜时间，理解抓紧时间做事的重要性。
孩子们，一场无情的新冠肺炎疫情打乱了我们的计划，我们不得不宅在家里进行线上学习。这样一来，爸爸妈妈管理我们的时间更长了，发现的问题也更多了。下面我们来做个生活小侦探，看看乐乐的一天，看谁能在最短的时间里找出乐乐让妈妈头疼的事情。
“乐乐，快 9 点要起床啦，马上就要线上学习。”
“等一下再睡一会嘛。”
上午听完课以后，乐乐就开始玩他的魔方了。
“乐乐，吃饭啦。”
“等一下。”
吃过晚饭以后，乐乐又开始玩起了游戏，妈妈着急地说：“乐乐，快点来做作业啦。”
“等一下，我再玩 5 分钟就做作业。”
终于做作业了，乐乐一会儿玩一下玩具，一会儿玩一下铅笔。晚上 10 点多了，他还在做着作业，妈妈忍不住又来催他：“该睡觉啦。”
“等一下，我还没做完。”
师：孩子们，看了乐乐的一天，你觉得妈妈头疼的事情是什么呢？请小莉来回答。
生：我觉得妈妈头疼的事情是乐乐做事情总是说等一下。
师：小华你觉得呢？
生：我觉得妈妈头疼的事情是晚上已经很晚了，乐乐却还没做完作业。
师：是呀，你们俩都说对了，其实在生活中有不少的人也像乐乐这样，经常把“等一下”“还没完”“不着急”等等挂在嘴边，他们这是有拖拉的毛病。孩子们，你们是否发现自己的身上也有像乐乐这样的拖拉坏毛病呢？好好想想，如果此刻你的家人在身边，请你跟家人说说你拖拉的事情，如果自己没发现，可以问问家人自己有没有这种坏毛病。好，现在开始。
生：现在线上学习，妈妈对我说：“现在都晚上 8 点钟了，老师都催交作业了。”我时常说：“我还没做完，不急，才 8 点钟，老师说最迟 9 点钟交都可以。”
师：显然小亮是有拖拉的毛病哦。爸爸妈妈有没有发现我们身边的拖拉毛病呢？请听听他们是怎么说的。
家长：孩子拖拉是经常遇到的事，上网课都要盯紧，一不留神就去搞小动作。作业也要催，一点都不自觉。
家长：搞小动作要别人催。
家长：最拖拉的就是睡觉和做作业，拖拉时可以什么都不做，就是走来走去，有时只顾着玩。
师：这个孩子真让人头疼啊。孩子们，邱老师发现这些孩子拖拉的现象就是该做的事情没有及时去做，做事时总是贪玩，三心二意的。看来，做事拖拉就在我们的身边，甚至还在我们的身上。那么，做事拖拉究竟好不好呢？我们来讨论讨论。要起床了，乐乐却要等一下，他这样拖拉会有什么影响吗？欢欢，请你来说。
生：我觉得乐乐起床拖拉了，上课会迟到的，迟到了比别人学少知识，这样对自己不好。
师：有道理，我们再来想一想，该吃饭了，乐乐却要等一下，这样又有什么影响呢？莉莉请你来说。
生：等一下饭菜都凉了，吃了对身体不好。
师：你们真会思考，那么乐乐做作业拖拉了，你们又有什么看法呢？有请壮壮来谈谈。
生：大家好，我是壮壮，我觉得该做作业了，乐乐还在玩游戏，做作业时又三心二意玩玩这看看那的，肯定会很迟才能做完作业，难怪该要睡觉了，他都还没做完。如果去睡觉，没做完作业，老师和爸爸妈妈都会批评的。如果不去睡觉，又会导致很晚才睡觉，睡眠时间不足，第二天会没精神学习，还会影响自己一整天。
师：是呀，孩子们，拖拉给我们带来的影响可真大。大家知道吗？拖拉给我们带来的后果还有更严重的，不信请看拖拉鸟的故事。
“拖拉鸟从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌与舞蹈。秋风起，促织忙，它说不及游子长。寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。又是一个艳阳照，他忙唱歌与舞蹈，别人劝他快垒窝，他叫别人不要吵。东一只来西一只，窝儿一直没搭好，北风吹大雪飘，后悔巢儿没筑好。”
师：显然这只拖拉鸟真的是太拖拉了，它拖拉了那么长的时间，最终会怎样呢？请小美来说。
生：我想他这样拖拉下去，冬天到了，窝都没搭好，最终会被冻僵的。
师：真是拖拉不是病，拖拉起来可真要命啊。孩子们，我们再想想，拖拉只是会害了自己吗？大家再看看，妈妈叫乐乐起床了，乐乐却说要等一下，可能就因为乐乐的拖拉，不但自己会迟到，还会使得妈妈迟到，妈妈可伤心了。孩子们，你们知道吗？面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们国家采用了早发现、早报告、早隔离、早治疗的办法，才使疫情得到了很好的控制。如果因为个人的拖拉而造成了迟发现、迟报告、迟隔离、迟治疗，这样会使得更多的人感染病毒，所以拖拉真的是害己又害人啊。可是有个叫悦悦的小朋友却有不同的看法，她认为拖拉一下没关系，我们来听听她是怎么说的。