师：今天我们来学习《这些事，我来做》第二课时，本课时包含两个话题：一、不让做怎么办？二、与家务活签约。经过上节课的学习，我们认识到做家务意义重大。天河区中海康城小学140名同学参与了做家务情况调查，大家几乎都意识到做家务益处多多，可真正非常愿意做家务的同学仅占比44.29%。为什么同学们做家务热情不高呢？听听大家怎么说。
生：奶奶总担心把我累坏了，爷爷总说我现在还小，长大了再慢慢学。妈妈总说家里的事不用我操心，只要管好学习就行。爸爸老嫌弃我只会帮倒忙，反而给他添麻烦。
师：原来，有时候并非我们不愿做家务，而是家长不支持。除了这个原因，还有其他因素影响做家务热情吗？在家务情况调查中，老师邀请同学们用思维导图记录会做和不会做的家务，一起看看。大家能从这些思维导图中发现什么问题？
生：有些家务活我们还不会做，比如烹饪、缝补衣服等等。
师：这节课我们就来解决两个问题：如何与家长沟通，让他们支持我们做家务？如何学习做家务，成为家务小能手？怎样巧妙说服家长，赢得理解与支持，主动争取做家务的机会呢？看看同学们有什么锦囊妙计。
生：我打算给妈妈写一封信。
师：请仔细阅读并思考，刘晓慧同学运用了什么技巧与妈妈沟通？
生：我认真读了这封信，发现小慧同学语言表达委婉，动之以情、晓之以理，摆事实、讲故事、说道理，句句在理且真诚。我觉得这个办法不错。
师：确实，故事说理有力量，精诚所至，金石为开。再看看其他同学的沟通方式。
生：我准备给妈妈微信留言。我准备先完成家务，再用便签贴给爷爷留言，做完家务后，用冰箱贴给奶奶留言。
师：你们怎么看他们的方法？
生：这个方法很实用，我爸爸妈妈平时工作忙，我也常用便签留言的方式和他们沟通。从这三位小伙伴的沟通中，我看到了实践的力量，他们通过实际行动证明自己能做好家务，再给家长留言，让家长相信自己。
师：还有其他沟通方法吗？
生：我准备与妈妈进行一次推心置腹的谈话，我觉得这事还是要在家庭会议上好好商议一下。
师：一次交心的促膝长谈，一次和谐的家庭会议，都是很好的沟通方式。老师想送给大家与父母沟通的3块魔石：道理魔石、巧思魔石、恒心魔石。用合适的故事讲道理，用巧妙的实践去证明，用不懈的坚持赢得家长信任。当然，沟通有方法，人人有妙招，选用哪块魔石或妙招进行沟通，可根据自家实际情况选择。得到家长支持后，我们就可以好好学习做家务了。其实，任何人都不是天生就能做好家务的，但只要愿意尝试、乐于学习，一定能成为家务小能手。你准备向谁学习做家务？怎样学习做家务呢？看看同学们怎么做。
生：我向妈妈学习如何洗菜、炒菜。先用盐水浸泡半个小时，去除农药，然后把青菜大头部分掰成小根。今天做炒青菜，要准备点干辣椒和大蒜。先把干辣椒压齐，切成大概五毫米长，手扶着砧板，右手轻轻拍一下蒜，压成蒜末。配菜准备好后，准备油、盐、蚝油。把锅烧热，烧干水分，先放半勺盐，再放油，防止油溅出。油均匀散开后，把火调小，等锅热一点，把蒜末和辣椒倒进去翻炒出香味，火开大一点防止糊掉，接着把菜倒进去，倒点蚝油拌匀，差不多熟了就关火装盘。
生：奶奶，我衣服破了个洞，你能教我怎么缝好吗？
生：可以呀，首先拿一枚针，找同色的线穿起来，头上打个结。从衣服里面穿出来，针穿到外面去。好了，衣服就缝好啦。
生：有办法啦，我可以在下厨房APP寻求帮助。这下可好办啦，里面有很多步骤供我们参考，一起来开启牛奶面包之旅吧。今天我在下厨房APP学习做牛奶面包，准备材料有高筋面粉、酵母、牛奶、白砂糖。先将它们混在一起，揉到光滑状，搓成圆形，静置一个小时，发至3倍大。将发好的面团切成10份，左右两边向中对折，再次左右两边卷起来。发酵好的面包表面筛上高筋面粉，划上几刀，160度放进去，盖上盖子，牛奶面包就做好了。
师：学习做家务有什么秘诀吗？
生：关键是遇上困难肯动嘴问，爱思考，多动手，熟能生巧。
师：让我们一起记住学做家务的小口诀：必看动嘴问，爱思考。
见到四年级同学们学做家务热情高涨，中海康城小学的吉祥娃悦悦和美美也来了。他们带来一些家务法宝，请阅读知识窗内容。他们还想采访同学们更多家务小妙招，请大家做好准备，接下来时间交给悦悦、美美小记者。