师：今天我们一起学习国家尊重和保障人权。请同学们认真读一读本课的学习目标。第一，知晓尊重与保障人权是宪法基本原则，了解人权概念以及我国在人权事业方面取得的成就。第二，了解《国家人权行动计划（2016 - 2020年）》相关内容，以及我国为发展人权事业所做的贡献。第三，树立正确的人权观，激发爱国情感，增强民族自豪感。
同学们，上课前，我听见一对母女在为上学的事情争吵，我们一起去看看。
（播放视频）
女儿：妈妈，快开学了，没时间去长途旅行。
妈妈：女儿，妈妈秒杀了一个旅行套餐，很便宜，比暑假报名每人旅费便宜差不多3000元。
女儿：虽然旅费便宜，但我是学生，要上学，不能和你去长途旅行。
妈妈：不怕，这个时间段旅费便宜，咱们和老师请假就行。
师：看完视频，请同学们从公民基本权利的角度思考，妈妈这样做对吗？
生：视频里妈妈不让孩子上学的做法不对，侵犯了孩子的受教育权。
师：说得真好。受教育权也是一项重要的人权。今天我们就来聊聊人权。人权是指每个人作为人应当享有的权利。同学们请看，这是1999年宪法第33条，这是2004年宪法第33条，咱们找找它们的不同之处。
生：2004年宪法第33条多出了“国家尊重和保障人权”的内容。
师：没错。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法，明确规定尊重和保障人权是我国的宪法原则。同学们，这是《国家人权行动计划（2016 - 2020年）》目录，请打开课本39页，认真看一看、读一读，边读边思考。这份目录包括几大板块内容，国家尊重和保障了我们哪些人权？
（学生思考后）
师：《国家人权行动计划（2016 - 2020年）》包括五大目标，请根据图片说说是哪些目标？
生：第一目标是全面保障经济、社会和文化权利。第二目标是依法保障公民权利和政治权利。第三目标是充分保障各类特定群体权利。第四目标是深入开展人权教育。第五目标是积极参与国际人权工作。
师：五大目标分别涵盖了哪些权利呢？经济、社会和文化权利指的是工作权利、基本生活水准权利、社会保障权利、财产权利、健康权利、受教育权、文化权利和环境权利；公民权利和政治权利指的是人身权利、获得公正审判的权利、宗教信仰自由、知情权与参与权和表达权、监督权；各类特定群体权利指的是少数民族权利、妇女权利、儿童权利、老年人权利和残疾人权利；还有人权教育和研究、人权条约履行和国际交流合作，最后是实施与监督。
师：同学们看完目录详细介绍后，请打开课本40页的活动园，对照《国家人权行动计划（2016 - 2020年）》目录，找一找教材里说的分别是哪项人权。
（学生寻找后）
师：我们一起来看看。第一位同学说，我表姐今年上大学，她申请了国家助学贷款，不用担心学费问题了。这位同学说的是哪项人权？
生：受教育权。在我国义务教育阶段免学费。非义务教育阶段，大学生可享受国家助学贷款政策，高中生也能享受国家助学金和免学费政策，充分保障了公民在各个阶段的受教育权。
师：第二位同学说，我家旁边新建了一个公共图书馆，周末我可以去那里读书。这体现了哪项人权？
生：文化权利。国家免费开放图书馆、博物馆、公园等公共基础设施，充分体现了对文化权利这一人权的保护。
师：第三位同学说，我作为校报小记者，经常登录市政府的网站查询政府公布的要闻动态。这体现了什么？
生：体现了国家保护公民的知情权和参与权。
师：第四位同学说，我爷爷住在村子，开始实施农村饮水安全巩固提升工程，现在自来水的水质好多了。这体现了什么？
生：体现了国家对环境权利的保护。
师：第五位同学说，在我的家乡西藏，很多学校都实行汉藏双语教学。这说明了什么？
生：说明国家尊重和保护民族语言、风俗习惯等少数民族权利。
师：最后一幅图，上周，学校举办人权讲座，邀请了一位教授给我们讲人权知识。这说明了什么？
生：说明国家积极开展人权教育和研究，普及人权理念，增强人权意识。
师：除了以上同学列举的，你还能列举身边更多有关国家尊重和保障人权的例子吗？
生：老年人凭老人证免费乘坐公交车、逛公园，在社区还能享受更多福利，体现了国家对老年人这一特殊群体权利的保护。