师：同学们大家好，今天我们一起来学习道德与法治八年级上册第二课第二框“合理利用网络”。本节课的学习目标是：知道要合理利用互联网，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，提高媒介素养。首先，请同学们回顾上一节课的知识网络：网络丰富日常生活、促进社会进步，这些是网络的益处。但同时，网络也存在弊端，可以说网络是把双刃剑，既有利又有弊。那么，面对网络这把双刃剑，我们该如何扬其利、避其害，更好地利用它呢？让我们继续随着小华不平凡的2020一起来探究。
小华在3月2日记录了这样的所思所想：“已经开展了半个月的网上授课了，今天早上才看到同学转发信息说我们下周就可以回校上课了。结果老师下午就辟谣了，教育局没有发过返校上课的通知。在网课期间，常有同学被老师点名，很多次都没有回应，其实他们在挂机、玩游戏、刷屏，还有刷视频等等。我和妈妈到超市购买日用品，到门口发现要扫穗康码上报个人信息才能入内。当时又有一些犹豫，因为前段时间在网上看到一个调查显示，个人信息通过网络被泄露的高达80%。” 我们一起来帮小华分析这些想法和感受。
对于下周返校上课的信息，老师及时辟谣，说明这是个虚假信息。当我们看到这类信息时，要学会辨析，也就是辨别和分析，让谣言止于智者，这样才能免受其害。网络上有时还会遇到一些不良信息，例如暴力、色情、恐怖，以及违法犯罪、宣扬邪教等信息，这些对我们的健康成长有不良影响。我们该怎么做呢？要自觉抵制各种不良信息，不要出于好奇去浏览，更不要随意进入相关网站。我们强调靠自己自觉抵制，当然，七年级下册我们也学过，国家会给予青少年强有力的网络保护。
有同学问：“当我在网上看到一个信息，怎么知道它是真实还是虚假的呢？”这就需要掌握一些方法和技能。请同学们看课本18页“如何辨别网络谣言”：首先，要注意信息出处；第二，关注官方信息，建议多留意主流媒体的信息，而非小道消息；第三，对信息进行多方验证；第四，辨别信息内容，如果自己无法确认，可以采用第五点，向他人求助。小华的这位同学正是因为没学会辨析，才转发了虚假信息。我们选择一个信息，是转发，还是自我吸收，还是与他人沟通，这涉及到另一个能力——媒介素养。请同学们翻开课本17页，看相关链接：媒介素养一般是指人们正确、建设性地使用媒介资源的能力，它包括面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。大家看这个质疑、评估，就包括我们前边讲的学会辨析虚假信息，同时还要理解并做出选择，是否进行转发、自我吸收，或者不予理睬。
网上各种媒介资源良莠不齐，所以我们要正确、建设性地使用。我们来看看这些同学有没有正确使用网络资源。他们在网课期间挂机、玩游戏、刷视频，当其他同学认真听网课时，他们却沉迷网络，这势必会影响学习。同学们身边有没有这样的现象呢？比如沉迷网络没时间写作业，或者跟同学约好打球却忘了时间，下次同学约球可能就不考虑他了。可见，沉迷网络不仅影响学习、工作，还可能影响个人信誉或与他人的交往。那么，我们可以为沉迷网络的同学提什么建议呢？就是要注意浏览、寻找与学习有关的信息，不在无关信息前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不沉迷于网络，要学会信息节食。例如前边说的虚假信息，以及暴力、色情、恐怖，尤其是违法犯罪、宣扬邪教等不良信息，我们更不能停留。
小华就没有沉迷网络，我们来看他的记录：“居家防疫一个月了，我和妈妈到市场补充一些日用品，结果来到市场门口才发现要扫穗康码上报个人信息。当时一开始我有些犹豫，毕竟担心信息会不会被泄露出去。前段时间才在网上看到有调查显示，个人电话通过网络被泄露的人数高达80%。后来在工作人员的解释下，我们得知这个系统是官方的小程序，对群众资料有保密措施，我们就上报了资料，这样才能够进入市场。虽然感觉有些麻烦，但还是觉得比较放心。毕竟疫情还没结束，每个人都有责任上报活动轨迹。” 小华之所以犹豫，主要是担心信息被泄露。其实，个人信息被泄露的现象在网上时有发生，这就要求每位网民都要恪守道德，遵守法律，这是网络生活的基本准则。