师：亲爱的小朋友们，你们好，很高兴我们又见面了。今天，我们将继续美好的学习之旅，一起学习第五单元的第三篇课文。上课前，请准备好语文书、田字格本、铅笔、橡皮，还有端正的学习态度。准备好了，我们就开始上课。
这节课的学习目标是：认识“灵、热闹、锻炼、体”六个生字和火字旁；正确、流利、有节奏地朗读儿歌，了解儿歌内容，说出自己喜欢的体育活动；会写“生、身、体”三个字。
上节课，我们认识了课文里的生字朋友，还记得它们吗？现在来玩个射门游戏，大声、准确地把生字读出来，把球踢进球门。
生：跑、拍、把、场、操、热、段、练、体。
师：同学们真棒，生字掌握得很扎实，个个都是足球小明星！上节课还学了6个词语，一起来读一读。
生：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。
师：下面学习儿歌，请跟着这位小朋友读一读。
生：铃声响，下课了，操场上真热闹。跳绳、踢毽、丢沙包，天天锻炼身体好。
师：这位同学读得真棒，还注意到了课文里的两个轻声字“了”和“呢”。下课了，真热闹，不仅要读准字音，还要读出节奏，用什么方法能读好节奏呢？
生：我们学过的停顿符号。
师：对啦，聪明的小朋友想到了停顿符号。停顿符号该放在哪些位置呢？同学们看看，借助停顿符号读一读。
生：铃声响，下课了，操场上真热闹。跳绳、踢毽、丢沙包，天天锻炼身体好。
师：同学们都学会了吗？自己再读一遍，老师相信你们都能读好。我们来看看儿歌每句话都告诉了我们什么。儿歌第一句“下课了”，告诉了我们时间；第二句“操场上”，告诉了我们地点；第三句告诉了我们参加的体育活动以及锻炼的好处。来看看儿歌里都有哪些体育活动？
生：跳绳、踢毽、丢沙包。
师：认识了这三项体育活动，再来读一遍儿歌，边读边想，什么时候，谁在哪里干什么。
生：铃声响，下课了，操场上真热闹。跳绳、踢毽、丢沙包，天天锻炼身体好。
师：了解了儿歌内容，看看有什么方法可以记住儿歌里的生字。先看儿歌第一句的“灵”字，用什么方法记住它？听听这两位小朋友怎么说。
生1：我会用熟字加偏旁的方法记住这个字，“铃”就是金字旁加口令的“令”。
生2：我会用形声字识字的方法记住这个字，“铃”是个形声字，左边是金字旁，右边是“ling”的读音，左形右声。
师：两位同学真聪明，那“闹、体”这两个字，又用什么方法记住呢？
生：可以用熟字加偏旁的方法。“闹”是门加市场的“市”，组词热闹、吵闹；“体”是单人旁加本来的“本”，组词体育、体操。
师：那“锻”这个字，用什么方法记住呢？
生：可以用形声字识字的方法。“锻”的意思是把金属放在火里烧，然后用锤子打，所以是金字旁，右边是它的读音，是个形声字，左形右声。
师：锻炼的“炼”，也是今天要学习的生字。它的偏旁火字旁，是我们要认识的新偏旁。这是火字的甲骨文字形，像在燃烧的火焰，本来的意思也是燃烧的火焰，火是个独体字。它很有礼貌，当右边来了客人时，就会把捺变成点，把更多位置让给客人，这体现了汉字书写时的避让规则。生活中，还见过哪些带有火字旁的字呢？
生：烧烤、灯饰的“灯”、烟花、爆竹的“烟”和“爆”。
师：火字旁作为偏旁，在字的下面时，有时会写作四点底，例如“热闹”的“热”字，它是四点底，与火有关，指温度高的意思。凡由火字旁组成的字，多与燃烧、火焰、干燥有关。