师：同学们，要想学得好，我们要做到：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。现在我们开始上课，小蜗牛想和我们一起进行闯关游戏，请你帮助它正确认读多音字。请看第一关，我会选择正确的读音，请按下暂停键选一选。“种”（zhòng）葡萄 ；“好”（hào）客 ；“干”（gān）葡萄干 ；“分”（fèn）水分。
师：同学们，你们都选对了吗？现在我们开始第二关，我能正确跟读句子，跟读开始。“热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄的水分蒸发掉，就成了葡萄干。”
师：恭喜大家成功闯关，现在就让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。上节课我们在理解词语时领略了葡萄沟景色的美，相信大家一定也和作者一样喜欢上了葡萄沟。这节课我们就走进课文，找出相关词句，说清楚喜欢葡萄沟的理由。现在请把课本翻到第 51 页，然后跟随课文录音一起到葡萄沟逛一逛。同学们听的时候要注意生字的读音，并用横线画出概括作者喜欢葡萄沟理由的句子。
（课文录音播放完毕）
师：“葡萄沟真是个好地方。”是啊，好地方谁不喜欢？同学们，你们画对了吗？请听听下面句子的朗读，看看你有什么发现？“葡萄沟是个好地方。”“葡萄沟真是个好地方。”
生：会学习的同学一定发现这两个句子都在夸葡萄沟，只是第二个句子多了一个“真”字，感受就更强烈了。
师：咱们再来读一读第二个句子，“葡萄沟真是个好地方。”小朋友，你从课文哪里看出葡萄沟真是个好地方的？请自由朗读课文，边读边把有关的词语或句子用横线画出来，说说理由。请按下暂停键进行学习。
（学生自由朗读学习完毕）
师：请大家看到第一自然段，“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果，5 月有桑葚，6 月有杏子、无花果，到了 7 月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”你们看，葡萄沟 5 月有桑葚，6 月有杏子、无花果，7 月份我最爱吃的葡萄成熟了，葡萄沟的水果种类这么多，嘴馋的我可喜欢葡萄沟了。请把你的感受读出来吧。
生：（朗读）“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果，5 月有桑葚，6 月有杏子、无花果。到了 7 月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”
师：同学们，看到“月份”的“份”，你想到本课哪个生字读音和字形都跟它相近的？
生：“水分”的“分”加单人旁组成“份”，“份”是形声字，“分”是它的声旁。
师：上节课我们认识了形声字，本课的形声字还有“沟、搭、棚、够、味”，我们也可以利用形声字的构字规律来识记它们。同学们，到了 7 月份，人们最喜爱的葡萄成熟，看。人们背着箩、提着筐，甚至还出动驴子来搬运葡萄，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦。看到这么多葡萄，相信屏幕前的你一定流口水了，请听听这位同学的朗读，一起解解馋。
生：（朗读）“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果，5 月有桑葚，6 月有杏子、无花果。到了 7 月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”
师：葡萄沟出产这么多水果，谁不喜欢？请按下暂停键，然后一边读一边想象画面，把你的感受读出来。难怪作者在文末由衷地称赞道，“葡萄沟真是个好地方。”经过上节课的学习，我猜一定有不少同学找到了第二自然段，请看。“葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”葡萄沟景色这么美，怎么能不叫人喜爱？请按下暂停键，然后把你的喜爱读出来吧。难怪作者赞美道，“葡萄沟真是个好地方。”有同学找到了这句话，我们听听他是怎么说的。