师：大家好，很高兴我们又见面了。这节课，我将和大家一起复习第六单元。我们先回顾一下，这一单元都学习了哪些课文。第六单元围绕“想象”这个主题，选编了一些作品。《影子》这首小儿歌，写出了在阳光下影子与人形影不离的特点；《比尾巴》让我们了解到动物尾巴各有特点；《青蛙写诗》帮助我们认识了逗号和句号；在《雨点儿》这篇短文中，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，我们看到了雨点儿从云彩里飘落，给大地带来的美好变化。好啦，让我们开启快乐的复习之旅吧。
生：大家好，欢迎来到汉字乐园。首先，我给大家介绍十个偏旁朋友，你们能叫出它们的名字吗？快和老师一起读一读。
师：宝盖、女字旁、月字旁、提手旁、八字头、秃宝盖、四点底、三撇、立刀、穴宝盖。同学们，这些偏旁里有三个长得很像，你们能帮老师找出来吗？
生：老师，我觉得宝盖、秃宝盖和穴宝盖长得很像。
师：没错，它们确实很像。要正确区分它们，得从字的来源说起。宝盖，本意是房子。大家看甲骨文和金文的宝盖，多像房子的样子。在汉字里，由宝盖组成的字，大多与房屋有关。秃宝盖是“一”字两端往下垂，表示覆盖的意思。而穴宝盖本意是窟窿、洞穴。上古时期，人们不会建造房屋，大多挖洞而居。所以由穴宝盖组成的字，大多与窟窿、洞穴有关。
师：同学们了解了这三个偏旁的字理来源，相信一定能正确区分它们啦。看，又有请出了笔画朋友，请同学们伸出小手，一边书空，一边说出笔画的名称。斜钩、竖提、横钩。同学们，这些笔画就藏在汉字朋友身上。请打开语文书，从第六单元的写字表里找一找。你们找到了吗？看，小火车载着它们开来啦。如果你们能根据车顶上的要求，说出这几个字的第几笔是什么，这些生字朋友就可以坐着小火车去旅行啦，谁来说一说呢？
生：“我”字的第五笔是斜钩，“长”字的第三笔是竖提，“比”字的第二笔也是竖提，“你”字的第四笔是横钩。
师：这位同学回答正确。快看，小火车载着他们开走啦。快听，谁又和我们打招呼呢？原来是这些生字朋友，先听老师读一读：公、空、当、方、成、朋。同学们，你们听出来了吗？每组生字的韵母都是相同的，而且都是后鼻韵母。读这类生字时，口型要张开，声音要浑厚响亮，和老师一起读一读：公、空、当、方、成、朋。快看，它们也急着和我们见面呢。请同学们左右对比着看一看，你有什么发现？
生：老师，我发现每组的字都带有相同的偏旁。我还认识一些带有这些偏旁的生字。我知道“红”和“纸”都带有绞丝旁，“图形”的“形”和“胡须”的“须”都有三撇，而“说话”两个字都带言字旁。
师：这位同学不仅观察仔细，还能从生活中认识汉字，真了不起。同学们，上节课，我们根据汉字的结构特点，帮着把苹果上的字放进了果篮里。现在还想请大家帮忙把这些生字送回家，谁能帮忙呢？
生：老师，我发现小房子里的“到”字是左右结构，“它”字是上下结构。我又读了小房子外面的生字，“没”“比”“给”“狗”是左右结构的字，应该送回左边的小房子里；“要”“写”“最”“黑”是上下结构的字，应该送回右边的小房子里。
师：这位同学真会思考。也请同学们帮忙看看，这些生字都走对房间了吗？
生：谢谢大家把汉字朋友送回了家，我们到词语乐园看一看吧。
师：首先，给大家推荐了这样一组词语，我们请给大家读一读。
生：影子、兔子、尾巴、朋友、雨点儿、花儿、鸟儿。
师：同学们，你们听出来了吗？第一组词语的最后一个字都读轻声，第二组词语读儿化音，这样读起来语调亲切柔和，我们也一起读一读：影子、兔子、尾巴、朋友、雨点儿、花儿、鸟儿。快看，它们也急着和我们见面呢。请同学们读一读，想一想这些词语有什么特点？你还知道哪些这样的词语呢？