师：同学们好，今天我们一同来上第五单元复习拓展课。首先我们来看第一部分“我会认”。这个单元我们认识了60个生字，还有10个新偏旁。快看，还记得它们吗？瞧，这些新偏旁正躲在迷宫里等着我们，快点说出它们的名字。每说对一个就会前进一步，都说对了，就能成功走出迷宫了。同学们，你们准备好了吗？
生：绞丝旁，国字框，日字旁，单人旁，竹字头，包字头，鸟字边，反犬旁，斜刀头，走之。
师：同学们，你们说对了吗？你们看，这些偏旁又藏到了汉字中，这些字想回到自己的偏旁小屋，我们一起来帮帮它们吧。带有国字框的字“国”，带有绞丝旁的字“红”，带有竹字头的字“笔”，带有日字旁的字“明”，带有单人旁的字“作”。还有一些生字宝宝也迫不及待地想回到自己的偏旁小屋呢，我们再来帮帮忙吧。听听这两位同学怎么说的。
生：带有斜刀头的字“色”，带有反犬旁的字“猫”，带有鸟字边的字“鸭”，带有包字头的字“包”，带走之的字最多，有“远、边、还、近”。
师：都说对了。同学们，你们一定还记得，带有走之的字，大多和走路或路有关。下面这些字，你们能按偏旁给它们归归类吗？听听这几位同学的分享吧。
生：“鸡、鸭”两个字都带鸟字边，它们都属于鸟类。“树、桃、林”都带木字旁，它们都和树木有关。“草、莲、苹”都带有草字头，它们都和植物有关。“早、昨、明、晚”都和时间有关，字里都带个“日”。
师：同学们，你们看，按偏旁归类识字真是个好方法。这个单元我们还学习了几个会意字。同学们，你们一定还记得，会意字是由两个或两个以上的独体字组合而成的，字的意思和每部分的独体字有关。那我们先一起回忆一下这个单元学过的会意字。你们看，小火箭下面的两个独体字能组合成什么字呢？组合对了，小火箭就能升空了。
生：日月明，田力男，小大尖，小土尘，二人从，三人众，双木林，三木森。
师：像这样的会意字还有很多。下面这些字，你们能猜猜它们的意思吗？听听这几位同学的分享吧。
生：第一个字上面是草字头，下面是田。我猜这个字的意思是田里种的植物。
师：对了，这个字就读“苗”，禾苗的“苗”。再来猜猜第二个字。
生：上面的横就像一个盖子，压住下面的火。我猜这个字的意思是把火扑灭了。
师：是的，这个字就读“灭”。
生：日光，我知道了这个字的意思，应该是说太阳光特别刺眼晃眼。
师：这位同学真会思考，这个字就读“晃”。同学们，你们都猜对了吗？我们一起再来读读这三个字吧。“苗、灭、晃”。全都猜对了，小火箭一起升空了。这个单元我们还学习了几组反义词。你们看，这些小朋友手中正拿着磁卡在玩反义词对对碰，我们也一起加入吧。想一想哪两个字宝宝能碰到一起成为一对反义词。听听这位同学怎么说的。
生：我发现“来”对“去”，这就是一对反义词。
师：对了，你们看，还有一些字宝宝没有找到好朋友呢，让我们一起对对碰，“远”对“近”，“有”对“无”，“多”对“少”。这些小朋友们手拉手成为了好朋友。让我们记住了这么多反义词，其实在我们的生活中也能经常用到反义词呢。先来看这两幅图，你们能选择一组反义词来说说吗？听听这位同学怎么说的。
生：我选“多、少”这一组反义词，青枣多，西瓜少。
师：是的，再看这幅图又能用哪组反义词来说句子呢？听听这位同学怎么说的。
生：我想用“远、近”这一组反义词说句子，小男孩的家离学校远，小女孩的家离学校近。