师：上课前，请准备好语文书、练习本、铅笔、橡皮，端正坐姿，我们开始上课。今天学习第五课《小公鸡和小鸭子》。这节课的学习目标有：一是认读“快、捉、急”等12个生字，认识提土旁，会写“和”“说”两个字；二是能正确流利地朗读课文，读准“不”字的变调；三是联系上下文，了解“吃得很欢”“急得直哭”的意思。今天老师邀请了一对小伙伴来到课堂，看看他们是谁？
生：小公鸡和小鸭子！
师：观察一下，这对小伙伴身上有什么不同之处？
生：小公鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭子的嘴巴是扁扁的。小公鸡的脚趾是分开的，小鸭子的脚趾是相连的。
师：快来和它们打个招呼，一起读一读课题。
生：5、小公鸡和小鸭子
师：小朋友们听老师朗读课文，注意听清楚字音哦。
“小公鸡和小鸭子一块出去玩，他们走进草地里，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。他们走到小河边，小鸭子说：‘公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。’小公鸡说：‘我也去。’小鸭子说：‘不行不行，你不会游泳，会淹死的。’小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：‘鸭子哥哥，谢谢你。’”
师：这篇课文有几个生字宝宝，拿起小铅笔，在课文中把它们圈画出来吧。 生字都圈好了吗？生字宝宝迫不及待要和大家打招呼，听老师来拼读一遍。k - uài 快；zh - uō 捉；j - í 急；zh - í 直；h - ē 喝；x - ī 吸；x - íng 行；s - ǐ 死；x - ìn 信；g - ēn 跟；h - ū 呼；h - ǎn 喊；sh - ēn 身。老师读完了，请小朋友和这位同学一起来读一读。
生：kuài 快。zhuō 捉。jí 急。zhí 直。hē 喝。xī 吸。xíng 行。sǐ 死。xìn 信。gēn 跟。hū 呼。hǎn 喊。shēn 身。
师：老师相信小朋友们一定读得非常好。老师来考考大家，你能找出翘舌音的生字吗？是这些吗？来听听老师怎么读的：zh - uō 捉；zh - í 直；sh - ēn 深。小朋友们也来读一读。现在我们来找一找前鼻音的字，小朋友们找到这些生字了吗？来跟老师一起读一读：xìn 信；gēn 跟；hǎn 喊；shēn 身。生字宝宝摘掉拼音帽子，你还会读吗？请大家跟老师一起读。
生：快、捉、急、直、喝、行、死、信、跟、呼、喊、身。
师：如果你都读对了，老师可要给你竖起大拇指。生字宝宝把小伙伴也带来了，你还能读好吗？我们一起来读。
生：一块、捉虫子、急得直哭、小河、不信、淹死、不行、跟着、忽然、喊救命、身边。
师：把生字送回课文里，借助拼音把课文读一读，注意读清楚字音，读通句子哦。小朋友们读得流利吗？字音都读准了吗？这篇课文里有几个带有“不”字的词语，小朋友们来听老师读一读。
生：捉不到、不会、不信、不行。
师：小朋友们，你们发现了吗？前面三个词语的“不”都读第二声，最后一个词语的“不”读第四声，我们再来读一读。
生：捉不到、不会、不信、不行。
师：这篇课文一共有几个自然段，请小朋友们拿起铅笔在书本上标记出来吧。小朋友们都标好了吗？来对照一下。
生：一共有4个自然段。
师：小公鸡和小鸭子是怎么成为好伙伴的呢？它们之间有什么故事？让我们带着疑问一起走进一二自然段。先和这位小同学一起读一读这两段吧。
生：“小公鸡和小鸭子一块出去玩，他们走进草地里，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢，小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。”