师：同学们好。上节课我们初步学习了《升国旗》这篇课文，认识了“国旗”等几个新的生字朋友。这节课我们继续学习，快看看这些词语你都会认了吗？试着读一读吧。
生：中国，五星红旗，国旗，国歌，升起，立正，起立，美丽，多么。
师：两位同学读得非常正确。现在我们增加难度，将生字从词语中分离出来，你还能读准确吗？试着来挑战一下。
生：旗、美、红、么、丽、中、升、五、国、正、立、歌、起。
师：吐字清晰，声音洪亮。现在，我们把这些生字送回到句子中，你还能读准确吗？快来试试。
生：五星红旗，我们的国旗，国歌声中，徐徐升起，迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。
师：你能试着评价一下他的朗读吗？
生：这位同学把字音都读正确了，他第一句读得特别好，我能感受到他对国旗的热爱。我也想读一读“五星红旗，我们的国旗”。
师：两位同学读得都特别好，通过朗读让我们感受到了他们对国旗的骄傲和自豪。自己也试着读一读吧。同学们，生活中你们还在哪见到过国旗呀？
生：每天来到学校，都能看到五星红旗随风飘扬的样子。每年国庆节前后，大街小巷家家户户都把国旗挂在门口。
生：到处都是飘扬的国旗。体育比赛中，中国运动健儿获得金牌后，我看到了国旗升起来了。
师：伴着雄壮的国歌声，五星红旗升起来了，多骄傲多自豪呀。带着你们自己的感受，也来读一读这句话吧。
生：五星红旗，我们的国旗。
师：这位同学读得真好，我们以国旗为荣，以祖国为傲，带着这样的感受，再把这两个词读一读。
生：五星红旗、国旗。
师：同学们带着不同的感受去读课文，也是理解课文的一个好方法。伴着雄壮的国歌声，五星红旗升起来了。下面的这三个词你能读准确吗？
生：国歌、升起、美丽。
师：把它们送回到句子中，你想怎么读？
生：我觉得国旗升起来的样子很漂亮。我想自豪地读：“国歌声中，徐徐升起，迎风飘扬，多么美丽。”
生：看到国旗升起来，我就特别感动。我想激动地读：“国歌声中，徐徐升起，迎风飘扬，多么美丽。”
师：是呀，每当国旗升起来的时候，亿万人民的心就被紧紧地聚在了一起。大家高唱着国歌，那场面别提多震撼了。想象着画面，带着自己的感受，也来读一读这句话。
生：国歌声中，徐徐升起，迎风飘扬，多么美丽。
师：同学们每周一参加升旗仪式的时候，你看到的国旗是怎样升起来的？
生：我看到的国旗是慢慢地升起来。
师：快从课文中找一找哪个词是“慢慢”的意思。“徐徐”就是慢慢的、缓缓的意思。伴着雄壮的国歌声，五星红旗慢慢地一点一点地升起来了。通过朗读，让我们一起来感受一下。
生：国歌声中，徐徐升起，迎风飘扬，多么美丽。
师：升国旗时，少先队员应该怎样做呢？跟着小老师一起读一读最后一句话。
生：向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。
师：你从她的朗读中感受到了什么？
生：我听出了一种严肃和认真，升国旗其实就应该这样。
生：我从“立正”“敬礼”这两个动作中感受到了他们对国旗的热爱。
师：是，升国旗时，我们立正，向着国旗，我们敬礼，表示我们对国旗的尊重和热爱。带着这种感受，自己试着读一读这句话。同学们通过这首小儿歌的学习，我们不但认识了国旗，也了解了国旗，带着我们的感受再来读一读课文吧。
生：五星红旗，我们的国旗，国歌声中，徐徐升起，迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。
师：这位同学读得非常好，不但字音读正确了，而且还很注意停顿。更难得的是他能把自己对国旗的热爱与骄傲也融入到了朗读中。同学们，这首小儿歌我们还要把它背下来。学习伙伴给我们带来了三个小锦囊，我们快来听一听。