师：同学们，大家好！今天我们一起走进拼音王国，去认识新的声母朋友jqx。你们看，夏日的小院子里多热闹啊，大树伯伯撑开绿色的大洋伞，送来一份清凉。请在图片上看一看、找一找，试着说一说图上有什么。我们来听听几位同学的发现。
生：我看见小妹妹仰头，数着彩色的气球。
师：她观察得真仔细。
生：我看见桌上放着一个切开的西瓜。
师：同学们也看到了吗？还有什么？
生：我还看见一只母鸡追着空中的蝴蝶。
师：这位同学不仅观察得仔细，表达也很完整。我们今天要学习的jqx，就藏在这幅图里。请同学们拿出小铅笔，睁大眼睛仔细找一找、圈一圈。我们来听听学习小伙伴是怎么圈的。
生：我发现鸡和蝴蝶组成的形状像声母j。
师：这位同学真会观察，发现了声母和图之间的联系。再看看图片，联系词语的发音，还能发现什么？
生：我发现鸡的读音与声母j发音相似。
师：对，母鸡的“鸡”读得轻短一些，就是声母j。请同学们跟老师一起读：jjj。还发现了哪个声母？
生：大家看，圆圆的气球像q的半圆，拴气球的线就像q的那笔竖。
师：同学们再数一数，小妹妹手中有几个气球？有七个，数字“7”读得轻短一些，就是声母q的发音。跟老师一起读：qqq。同学们再找，x躲到哪里了？
生：我找到了，桌上西瓜的刀切形状像x。
师：对，它们不仅样子相似，西瓜的“西”读音也很像。把西瓜的“西”读得又轻又短，就是声母x。请同学们跟老师一起读：xxx。我们看，jqx又回到屏幕上啦，一起跟老师再次念出它们的名字：jqx。上节课我们借助书上的插图编出顺口溜记住了声母，这节课我们再用这个好办法来记一记jqx。请同学们一边看图片，一边跟老师一起说：母鸡追蝶jjj，q个气球qqq，刀切西瓜xxx。同学们还可以编出其他的顺口溜，一起来听听学习小伙伴的顺口溜。
生：一只母鸡jjj，一个气球qqq，刀切西瓜xxx。
师：请同学们再看看课本，自己读一读、记一记。同学们，你们发现了吗？声母q和我们之前学过的p非常相似，怎么区分它们呢？请同学们仔细看。p的半圆在右上方，q的半圆在左上方，我们可以编出一个口诀来记忆它们：右上半圆p，左上半圆q。我们还可以通过做手势的方法来区分它们。伸出你们灵巧的小手，老师一边说，你们一边做：左手伸出一根手指，右手比划半圆，右上半圆ppp；再换一边，右手比划半圆，左手伸出一根手指，左上半圆qqq。同学们，你们看jqx又回到屏幕上了，请你再跟着小伙伴一起去读一读。
生：jqx。
师：相信同学们这一次比之前读得更好了。现在jqx离开夏日小院，到了荷塘里，我们一起来看看。你看，小i撑着荷花伞来找他们玩了。请同学们注意看清小i头上的声调帽，一起来拼一拼它们。
生：jījī，qìqì，xīxī。
师：相信同学们看清小i头上的声调帽都能把它们读准确，这几个词在生活中也很常见。请同学们再试着拼一拼，听听学习小伙伴是怎么拼的。
生：qíqí，mǎmǎ，起码；hūhū，xīxī，呼吸；jījī，qìqì，机器。
师：你们看，小a也坐着小船来了，它们组成了一个个拼音。三拼音节该怎么拼呢？有同学立刻想起了三拼音节的口诀，一起来回顾一下三拼音节的口诀。