师：同学们，今天我们一起来学习高一语文部编版必修下第五单元《谏逐客书》第一课时。先来看看学习目标：一是积累文言基础知识，把握文章思路，概括内容要点；二是学习本文层层推进的论证方法，了解李斯文章的艺术特点。在正式进入课文学习之前，我们先来读一读这首诗歌：“然除六籍忍坑儒，本欲与君相知。长命无绝衰，山无棱，天地合，乃敢与君绝。”请问同学们，这首诗歌描写的是谁呢？
生：是李斯。
师：对了，这首诗写的就是李斯。接下来我们了解一下李斯。李斯是秦代著名的政治家、文学家和书法家，早年做过掌管文书的小吏，后跟从荀子学帝王之术。入秦初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任命为长史。秦王听取李斯离间各国君臣之计，遣人持金玉去各国收买、贿赂，离间六国君臣，后又任其为客卿。秦统一天下后，李斯被任命为丞相。他的代表作有《谏逐客书》《泰山刻石文》等。鲁迅先生评价李斯“秦之文章，李斯一人而已”，可见对其文章艺术的高度肯定。
李斯的一生可以用他自己的三句话来概括。第一句，“人之贤与不肖，譬如鼠矣，在所自处耳”；第二句，“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困” ；第三句，“吾欲与若复牵黄犬，俱出东门逐狡兔，岂可得乎？” 李斯年轻时在乡村做管理文书的小官，看到厕所里的老鼠吃脏东西，每逢有人或狗走来就受惊逃跑。后来他又看到粮仓中的老鼠吃囤积的粟米，住在大屋子里，不用担心人或狗的惊扰，于是感叹：“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳。”意思是说，一个人有出息还是没出息，如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。
后来李斯跟从荀子学帝王之术，学业有成与荀子辞行时，说了一句让很多青年斗志昂扬的话：“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。” 于是他下定决心要西去游说秦王。后来他得到嬴政赏识，不久嬴政下逐客令，“非秦者去”，李斯也在被逐之列。为保全自己，李斯写了《谏逐客书》，使得嬴政收回逐客令，他也受到嬴政青睐，从此青云直上，最后做了秦国宰相。李斯终于从“厕鼠”变成了“仓鼠”。嬴政驾崩后，李斯听从赵高谗言，篡改诏书，最终招来腰斩于市的祸患。
在被送往刑场时，李斯对儿子说：“吾欲与若复牵黄犬，俱出东门逐狡兔，岂可得乎？” 这样一句简单的话，将他对死亡的不甘和命运的无奈表现得淋漓尽致。李斯的一生，是从“叹鼠”到“叹犬”的过程。司马迁在《史记·李斯列传》中有四次叹息：一叹见厕鼠、仓鼠；二叹贵为丞相；三叹篡改始皇遗诏；四叹身具五刑。
了解李斯之后，我们看看这篇文章的创作背景。据《史记》记载，秦王逐客的导火线是郑国渠事件。秦国为统一天下，广揽人才。韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之际，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费其财力，削弱秦国军事实力。计谋败露后，秦国宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求秦王驱逐客卿。公元前237年，秦王下令驱逐在秦的六国客卿，李斯亦在被逐之列。于是，李斯写下《谏逐客书》一文。秦王嬴政明辨是非，果断采纳李斯建议，立即取消逐客令，李斯仍受重用，被封为廷尉。
接下来我们看文章标题。“谏”指下对上进行劝诫的用语，即用言语规劝君王或尊长改正错误；“逐客”即驱逐客卿；“书”是上书、奏章，古代臣下向君王陈述意见的一种文体。《谏逐客书》选自《史记·李斯列传》，是李斯为劝谏秦王不要驱逐客卿而写的一篇奏章。这篇文章共有4段，请同学们跟老师一起朗读。
第一段：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。”
我们先看第一句，“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。李斯在文章开篇第一句就用“窃”字委婉地向秦王表达观点，认为驱逐客卿是不对的。
第二句，“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋”。重点字词“西”，是在西面招揽的意思。从前穆公访求贤士，从西戎得到由余，从宛得到百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国迎来丕豹、公孙支。这一句列举了穆公求访贤士的事迹。
第三句，“此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎”。重点字“并”，是吞并的意思。穆公重用的这五位人物不出生在秦国，但穆公重用他们，兼并了二十个诸侯国，称霸西戎。据记载，穆公用百里奚计谋，送十六名女乐给西戎王，使之沉迷女乐，荒于国政。秦趁机攻伐西戎，将西戎并入秦土。百里奚辅佐秦穆公，内修国政，外图霸业，开地千里，称霸西戎，统一西北地区，促进了秦国的崛起。历史上的秦穆公采取非常措施搜罗人才，不仅解除了秦国长期以来的西北之患，还使秦国拥有了雄厚的人才储备，为实现强国大计打下坚实基础，成为春秋五霸之一。
第四句，“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”。重点字词“乐用”，指乐于为用；“举”，是攻克、占领的意思。孝公采用商鞅的法令，移风易俗，人民因此富裕丰盛，国家因此富足强盛，百姓乐于效力，诸侯亲近顺服，俘获了楚、魏的军队，攻占土地千里，国家至今治理强盛。商鞅变法，开阡陌封疆，废除井田制，允许土地买卖；大力推行县制，把地方政权和军权集中到中央。这一句讲秦孝公在秦穆公的基础上坚定实施商鞅变法，为实现富国强兵目标创造了良好的政治经济环境。