师：各位同学，大家好。之前我们跟随少先队员去了很多地方旅行，学到了不少知识。今天，我们就来绘制各自的旅行地图。这地图内容丰富，会有你的旅行足迹，还有你喜欢的景物，是不是迫不及待啦？别着急，要画好地图，我们先看看欣赏过哪些景物，看看大家能不能读准确。和下面这位同学一起来试试。
生：翠竹、松柏、桦树、丛林、桑叶、辛苦、稻谷场。
生：帆船、军舰、稻田、梧桐、枫树、猛虎、蝴蝶。
生：孔雀、雄鹰、大雁、锦鸡、黄鹂。
师：读完后，把它们放在一起，你们有什么发现？听听下面这位同学的看法。
生：我发现第一行好些字的读音容易读错。像平舌音的“翠”和翘舌音的“竹”放在一起要读准确，“翠竹”。还有多音字，比如“稻谷场”的“场”，这个字还读三声“场”。所以在这个词里可别读错了。
生：我发现第二行大多数的字都是形声字，我们能用形旁表示意思，声旁表示读音的方法来记住它们。比如“枫树”的“枫”，这个字跟右边的“风”读音一样，因为它有木字旁，所以和树木有关。
师：听完这两位同学的分享，下面这些植物和动物世界里的新朋友，大家能猜出它们的名字吗？对，用形声字的规律就能猜到。这是椿树，这是榉树，它们都有木字旁，所以和树木有关；这是猞猁，读音和声旁相同或相似，因为它有反犬旁，所以和动物有关。大家是不是也猜得差不多？看来以后我们可以用形声字的规律认识新汉字朋友。但猜完别忘了用工具书检验一下。那图中这只外形像猫，却比猫大得多的中型猛兽猞猁，应该送回兽舍还是鸟舍呢？看看大家是不是这样选的。我们继续分享。
生：我发现第三行很多字都有相同的部分“隹”和“鸟”。我知道有这两部分的字大多都和鸟有关系。
师：听完这位同学的分享，屏幕上的这只动物应该回到哪个家呢？我想有同学一下就发现这个字里有鸟字旁，猜测和鸟有关，应该回到鸟的家。其实我们还有另外一种方法认识这个字，那就是查字典。还记得查字典的步骤吗？请大家先自己查一查。接着看看下面这位同学是怎么查的。要查到这个字，先要确定这个字的部首是“鸟”部，再数数，它的笔画共五画。在部首目录里5画中找到它和它所在的页码，按照页码在检字表中找到“鸟”部，再数出这个字除去部首还有13画，然后在相应位置找到它和它在正文中的页码，按照页码在正文中就可以查到这个字啦。这个字念“huán”，是一种鸟的名字。我猜大家也一定查到了，快为自己竖起大拇指。我们有了这么多识字好方法，下面这些字形复杂的字大家也一定能认识。快和下面这位同学一起来读一读。
生：稻、掌、疆、鹰、戴。
师：如果读得和他一样准确，给自己鼓鼓掌。接下来，我们可以用背诵的方式回顾旅行足迹，背诵完就可以把自己特别喜欢的景物补充到旅行地图上。就像下面这样，请先和这位同学一起来背一背场景歌。
生：一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾，一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一片花园，一道小溪、一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟，一面队旗，一把铜号，一队红领巾，一片欢笑。
师：然后把你在场景歌中特别喜欢的景物补充到地图上。接着请和我一起来背一背树之歌。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌，枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装，木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。课下大家还可以用这样的方式自己背一背《拍手歌》和《田家四季歌》。看，随着我们的回忆，这旅行地图越来越丰富了。除了画景物、写名称，还可以在自己印象特别深刻的地方写下感受。回忆一下，在走过的这一路上，你们有哪些想法呢？听听下面几位同学怎么说，也许会给大家一些启发。