师：亲爱的同学们，大家好！这个单元我们一起学习了四篇课文，开启了有趣的识字之旅。今天，让我们一同走进语文园地第二课时。在生活中，我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事。遇到下面这几种情景，你们会怎么说、怎么想呢？
情境1：公园门口，大家都在有序排队等待进门，这时后面冲过来一个人想要插队，这个时候你会怎么说？听听这位同学是怎么说的。
生：这个时候我可能会跟大哥哥说：“大哥哥，你平时一定也不喜欢别人随便插你的队吧，自己不喜欢的事怎么能对别人做呢？”
师：情境2：班级里有的同学总是迟到，每次问他，他还总觉得没什么大不了的。遇到这样的情况你又会说什么？听听和这位同学说的一样吗？
生：做事情不能太任性，要遵守班级的规则和秩序。
师：还有情境3：你和同学约好一起上学，但是中途你又让爸爸送你去上学。上课很久了，跟你约好的同学才匆匆赶到，他因为等你而迟到了。这个时候你会怎么想呢？听听这位同学想的和你一样吗？
生：我可能会在心里默想：我的朋友还会信任我吗？下次我一定要守信用，不给朋友添麻烦。
师：这三位同学都已经把道理讲清楚了，可是有没有更好的办法让我们把话说得更清楚有力呢？这就要请出我们今天日积月累里的三句名言了。同学们先来借助拼音自己读一读，注意要读准字音，读通顺句子，跟这位同学一起来试试。
生：己所不欲，勿施于人。《论语》。与朋友交言而有信。《论语》。不以规矩，不能成方圆。《孟子》。
师：那下面我们去掉拼音，再来试试。
生：己所不欲，勿施于人。《论语》。与朋友交言而有信。《论语》。不以规矩，不能成方圆。《孟子》。
师：读通了三句名言。现在请同学们尝试着说说这三句话分别是什么意思呢？
生：“己所不欲，勿施于人”，是说自己不想干什么，也别让别人干什么。我觉得“言而有信”，就是说要靠得住的意思吧，和别人交朋友要靠得住。
生：没有规矩就不成样子。
师：你和这三位同学理解的一样吗？这三位同学都说出了自己的想法，“己所不欲，勿施于人”，意思就是说自己不想做的事情也不要强加给别人。我们一起来读这句话。
生：己所不欲，勿施于人。《论语》
师：“与朋友交言而有信”，意思就是说和朋友交往呀，要守信用，再来读这句话。
生：与朋友交言而有信。《论语》
师：“不以规矩不能成方圆”，规是古代画圆的工具，矩是古代画直线的工具。这句话的字面意思就是说不用恰当的工具，我们是画不出方形和圆形的。现在规和矩放在一起，表示规则规范。这句话意思也指做事情要遵守一定的规则和秩序，否则是办不好事情的。那同学们在生活当中什么时候会用到这句话呢？听听这位同学是怎么说的。
生：我爸爸在我写毛笔字的时候，就让我一定按照运笔的规则写，不可以任意胡写。我觉得这就是“不以规矩，不能成方圆”。我觉得每次我们升旗仪式和上操的时候，同学们都迈着整齐的步伐，站成整齐的路队，不能随意走动、歪七扭八，这也是“不以规矩，不能成方圆”。
师：看来，生活中的体验让你对这句话有了更好的理解。好，同学们，跟着这位同学一起读出这句话。
生：不以规矩，不能成方圆。
师：下面同学们已经了解了这三句话，自己可以多读几遍，它们真的很重要。在几千年前，我们的至圣先师孔子和亚圣孟子就用简洁的语言告诉我们这样做人做事的准则和尺度，至今仍然指导和影响着我们的生活。还记得开课时候的三个情境吗？了解积累了这三句名言，你能不能用上它们来表达这三种情境中你的想法呢？
生：大哥哥，你排队的时候也不希望别人插你的队吧，“己所不欲，勿施于人”啊。我会对班里经常迟到的同学说：“不以规矩不能成方圆，你要遵守上课时间。”中途爽约，朋友一定很难过，我以后一定要记住“与朋友交，言而有信”。
师：下面就请同学们和这位同学一起来背这三句话。
生：己所不欲，勿施于人。《论语》。与朋友交言而有信。《论语》。不以规矩，不能成方圆。《孟子》。