师：同学们好，很高兴再一次和大家共同学习。经过一个学期的努力，大家一定收获满满吧。今天这节课，我们要对本学期学过的知识进行整理复习，请同学们准备好语文书、本子和笔，我们开始学习。同学们，学期初老师送给大家五把“金钥匙”，你们运用得怎么样呢？这节课我们要继续用好它们，在成长的道路上增长本领。
复习前，我们先整体回顾一下。请同学们翻开语文书的目录页，一边看一边思考：这学期我们学过了哪些课文，有什么收获，用了哪些识字方法，写字的时候又该注意些什么？如果一时还没有梳理清楚，没关系，我们请“金钥匙”来帮忙。首先，我们复习识字和写字部分。请同学们翻开语文书的112页到118页，看一看识字表和写字表。这学期我们认识了450个生字，会写250个字，这些是我们以后阅读和写话的基础，一定要准确掌握。这学期我们掌握并运用了一些识字方法，认识了这450个生字。同学们，想一想，我们都运用了哪些识字方法呢？一起来听听学习伙伴是怎么说的。
生：我用以前学过的加一加、减一减、换一换和组成词语的方法，认识了很多生字。我还发现有的字很相像，比如“山区”的“区”和“巨大”的“巨”，我就用组成词串的方法来记忆。
生：我通过观察发现，有些字的字音和字形很接近，比如“水分”的“分”和“年份”的“份”，我就用理解意思的方法来区分。
生：我也掌握了一些识字方法，有的字可以通过做动作来记忆，有的字可以借助图片，还有很多字是在生活中认识的。我还有新收获，这些生字中有很多形声字，可以根据形旁猜字意，根据声旁猜字音，再通过查字典来验证。
生：对对对，这学期我们学习了新的查字典方法——部首查字法。如果和音序查字法综合使用，就可以通过查词语意思判断多音字的读音，还能认识很多不认识的字呢。
师：几位学习伙伴借助“金钥匙”学到了新本领，原来识字这么有趣。那就让我们一起来展示一下新本领。请同学们读一读这段话，找一找有没有不认识的字，想一想你是用哪些识字方法认识这些字的，听一听学习伙伴的好办法。
生：我不认识这个字。根据形声字的特点，火字旁是形旁表意，右边是声旁表声，所以我猜这个字读huáng 。我又通过“金碧辉煌”这个词，猜出了“煌”的读音。为了读准确这个字，我还用部首查字法查了字典，验证了读音huáng 。
生：我不认识的字是这两个。如果用形声字的特点来猜字音，这两个字应该读tóng、guō ，可带回到句子中一读，感觉别扭。所以我也用部首查字法，准确读出了这两个字：“幢”，一幢幢；“廓”，轮廓。
生：我不认识这两个字，我用看插图和联系生活实际的方法，猜它们读“夺”“筑”。我也通过部首查字法，准确读出了它们的读音：“夺”，光彩夺目；“筑”，建筑物。
师：几位学习伙伴真会学习，只要我们平时认真观察思考，用心整理总结，就会有发现、会运用。这学期我们要会写250个字，请大家认真观察回忆一下，这些字在结构上有什么特点？怎样才能写得规范、端正、整洁呢？来听一听学习伙伴是怎么说的。
生：我发现这些字很多是左右结构，写字的时候要注意字的宽窄和长短。
生：我想提醒大家，初写时除了结构要合理，还要注意穿插和避让，把关键笔画写准确。
生：要写好这些字，我还想提醒大家两点：一是写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势；二是写字时要先看后写，这样会减少修改次数，保持页面整洁。
师：学习伙伴说的都在我们语文书的书写提示中。同学们，请读一读这些提示内容，它们能很好地指导我们写好字。那就请同学们认真观察这三个字，看一看它们在结构上有什么特点，写的时候该注意什么。请选择其中一个字在本子上写一遍，也可以翻开语文书后面的写字表，挑选出本学期需要改进的字练习，写字的时候一定要注意写字姿势。写完的同学请对照写字歌，请爸爸妈妈帮忙评价一下。同学们，汉字的结构变化多样，笔顺笔画也会改变。
师：这就需要我们用好这几把“金钥匙”，在今后的学习中不断增长本领。接下来我们复习词语和句子部分，它们各有特点，需要大家用善于发现的眼睛去找一找。请默读这段文字，做到不出声、不指读、不动唇，想一想你喜欢哪些词语和句子，用好我们这几把“金钥匙”去寻找其中的秘密。学习伙伴有了新发现，我们一起来听听。