师：亲爱的同学们，今天这节课我们一起来学习如何写信。在生活中，当你们遇到事情需要向别人咨询、倾诉，或者与他人交流时，会采用哪种方式呢？
生：我经常用微信或者QQ和同学交流。
生：我经常会用打电话、发电子邮件或者钉钉等方式联系别人。
师：的确，同学们选择的这些方式都非常方便快捷。老师除了用这些方法以外，还会用写亲笔信的方法与他人交流。你们见过用亲笔信进行交流的吗？
生：我曾经读过巴金爷爷写给家乡孩子的一封信：“亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。”
师：“爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上”，这是巴金爷爷对家乡孩子真诚的祝福。
生：我读过冰心奶奶写的话：“书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，不比不知道，一比吓一跳。因此某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是‘读书好，多读书，读好书’。”
师：“读书好，多读书，读好书”，这是冰心奶奶对少年儿童殷切的期盼。你们看，这是老师找到的茅盾和徐悲鸿的书信手记。透过笔记和纸张，我们能够从字里行间感受到写信人的情感。书信就像是一座桥，能互通消息，交流情感。我静静地写，你默默地读，充分享受书信带给我们的那份浓浓的情意。有的同学还查找到了与书信有关的资料，我们一起来听一听。
生：书信距今已有几千年的历史，它早已成为中华传统文化的一部分。书信被古人称为尺素、尺书、鸿雁、雁足、鱼书等等，绵延至今，传承着中华几千年文明与文化的独特魅力，抒发着令人无法忘却的情怀。
师：书信是思念的翅膀，是沟通的桥梁，是情感的纽带，它吸引着同学们去了解它，去发现它蕴含的独特魅力。
生：我通过查找资料了解到，1975年，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了黑夫木牍，这是秦朝士兵黑夫和惊写给大哥衷的家书，是迄今我国发现最早的家信实物。
师：书信中有对战争状况的描写，有对亲人真诚的问候，还有对家乡浓浓的思念之情。
生：我查到了东晋大书法家王羲之写给友人山殷张侯的问候信《快雪时晴帖》，它表达了王羲之在大雪初晴时的愉快心情，以及对朋友的问候。
生：我还查到了唐代诗人杜甫写的《春望》中的诗句：“烽火连三月，家书抵万金”，彰显了在连绵的战火中家书的弥足珍贵。
生：我家里还有《傅雷家书》，这是我爸爸最喜欢的书。书信中充满了对祖国、对子女的挚爱之情。他把在行动上羞于表达的爱、当面说不出来的话，通过书信传递给子女，使孩子虽然远在国外，一样能够感受到父亲浓浓的爱。
师：从书信中的这些文字中，我们感受到了战火纷飞时的家国情怀，感受到了岁月流转时对亲人、对朋友的惦念，跨越时空，历久弥新。由此可见，我国的书信文化历史悠久。从书信的文字中，我们感受到的是牵挂、是惦念、是期盼、是温暖。它传递着人与人之间的情感，是人们精神的寄托、心灵的安慰。书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分。今天我们就一起来学习如何写信。信作为一种应用文，它是有固定格式的。请同学们读读书上的例文，小杰写给叔叔的信，结合例文，想一想书信的正确格式是什么呢？
生：“亲爱的叔叔，您好。您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您。告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年您会回来吗？祝身体健康。侄儿小杰，2018年11月25日。”
生：写信要有称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。
生：我发现正确的格式不仅包括这些，还应该注意它们的书写位置和规则。
师：那它们的书写位置和规则是什么呢？
生：称呼在第一行顶格写，加冒号，在称呼前可以加上“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。
生：问候语在称呼下面空两格写，正文写在问候语下面，开头空两格。祝福语写在正文之后，开头要空两格，“此致”“祝”等文字紧接在正文之后，单独占一行，空两格写，没有标点；“身体健康”“工作顺利”等词语要另起一行顶格写。署名要写在右下角，日期写在姓名的正下方。
生：我查过资料，祝福语的内容要根据对象而定。如果给年长的长辈写信，可以写“敬祝健康”“敬祝近安”；如果给年轻的长辈写信，可以写“祝您健康”“祝您工作顺利”；如果给同辈写信，可以写“祝你学习进步”“祝你天天开心”。
师：这位同学还专门查找了资料去学习祝福语的写法，真是学习上的有心人。称呼要顶格写，这是对对方的尊重。我们还要注意写信人和收信人的关系，关系不同，称呼、问候语、祝福语和署名也是不一样的，同学们一定要注意这一点。今天老师还带来了一封学生写给老师的信，我们一起来听一听。
生：“敬爱的黄老师，您好！您还记得我吗？我是您的学生司丽。虽然我已经开启了四年级的新生活，有了新的班主任，但我仍然十分想念您。还记得刚上一年级时，面对陌生的一切，我是那样害怕，哭着走进了校园。是您微笑着拉起我的小手，抚摸着我的头，看着您那双明亮的大眼睛，我瞬间就不哭了，只觉得您的手像妈妈的手一样温暖而柔软。课堂上您总是鼓励我们积极发言，我胆子小，不敢回答问题，时常沉默不语。这时候您总是和蔼地望着我，温柔地说：‘司丽，这个问题，老师相信你一定能回答出来。’是您的眼神给了我站起来的勇气，问题答对后，我还赢得了全班同学的掌声。原来回答问题并不像我想象的那样难，渐渐的我能够主动发言了。课间您和我们一起跳绳、游戏，成为了我们的大朋友。现在您不再教我们了，我真舍不得您。祝您身体健康，工作顺利，永葆青春。爱您的学生司丽，2020年9月19日。”