师：同学们，大家好，很高兴今天同大家一起学习《忆读书》这篇课文。通过上节课《古人谈读书》的学习，大家一定了解了一些古人的读书方法与态度，并能结合实际指导自己的读书活动。今天的《忆读书》同样能带给我们很多思考和收获。《忆读书》这篇课文是冰心在1989年教师节和国际扫盲日前夕，回忆自己的读书经历写下的叙事散文。同学们，关于作者你们有哪些了解呢？
生：我来说说，冰心奶奶是著名的作家、儿童文学家，原名谢婉莹。“冰心”是她的笔名，取自唐诗“一片冰心在玉壶”。她生于福州，幼年时便广泛接触中国古典名著，19岁开始发表小说，作品被译成多种外文。
生：我来补充。冰心奶奶的代表作有很多，比如诗集《繁星》《春水》，我们在上学期学过的《短诗三首》就选自她的诗集《繁星》，还有《寄小读者》《樱花赞》《冬儿姑娘》《小桔灯》等文学作品，她被誉为20世纪中国杰出的文学大师。
师：谢谢两位同学的分享。冰心奶奶之所以成为这样伟大的作家，与她从小热爱读书分不开。让我们一起走进《忆读书》这篇课文，看看冰心奶奶的读书经历能带给我们怎样的启发。请同学们打开书自己读一遍课文，结合课前预习，注意把字音读准确。下面我们来读一读这些词语。救父、英雄、无限。
生：述说、厌烦、荒唐、心酸、访问、书刊、繁琐、质朴、刊物、津津有味、一知半解、真情实感。
师：谢谢你的朗读，读得很准确。有的同学关注到了认字表中有三个多音字，在词语里应该怎样读呢？
生：我来说“传”和“卷”这两个多音字，《水浒传》的“传”字在这里是传记的意思，所以读zhuàn，可以组词“自传”“外传”；还有一个读音念chuán，组词“传递”“传奇”。“万卷书”这里指书籍的册本和篇章，所以读juàn，还有一个读音念juǎn，组词“卷尺”“卷心菜”。“着力”这个词不常见。
生：我查了词典，发现这个词是“使力气；用力；致力”的意思，在这里应该读zhuó。
师：词语读得很准确。看看下面这些语句，你能试着读一读吗？
生：话说天下大势，分久必合，合久必分。及桃园豪杰三结义，斩黄巾，英雄首立功。三十六天罡，七十二地煞。满纸荒唐言，一把辛酸泪。
师：这些选自《三国演义》《水浒传》《红楼梦》原文中的词句，同学们也能读得很好，真了不起。如果你们感兴趣，可以在课下自己找来读一读，和冰心奶奶一起感受古典名著的魅力。有位同学在预习时把自己认为容易错的笔画用红笔在写字表中描了出来。同学们，你们觉得这个方法怎么样？
生：我觉得这样做特别好，容易错的笔画一目了然，加深了记忆。比如说这个“展”字，左边“车”字旁第四笔是提，不是横；“凯”字左边的第六笔是竖提，不是竖弯钩。
师：是的，这两个左右结构的字，书写时为了避让右边的部分，左边部分的最后一笔分别变成了提和竖提，同学们书写时一定要特别注意。
生：我特别同意他把“衰”字的横标红了。平时写字时，我总把这个字和“哀”字混淆。还有“葛”字下面部分，第十一笔是撇点，这些都是平常写字时容易错的地方。
师：是的，谢谢你们的分享。这些容易错的地方，同学们书写时也要注意。还有一个字，“舅”这个字笔画比较多，请同学们伸出手，我们一起来书空这个字。
师：在刚刚交流的基础上，课下进行练习，相信大家一定能够很好地识记这些生字。那么这篇课文讲述了冰心奶奶哪些读书经历呢？请同学们用较快的速度默读课文，可以用喜欢的方式去画词句，梳理信息。在开始学习之前，我们一起来回忆一下，以前学过哪些方法可以帮助我们更好地完成这个学习任务呢？
生：我们在二单元学习了提高阅读速度的方法，读时要集中注意力，连词成句地读，还可以边读边想，要抓住关键词句，及时概括语句的意思，还可以带着问题读，这样可以提高阅读速度。
生：我们还可以将获得的信息分条写出来。比如学《松鼠》这课时，我们从松鼠的外形特点、活动范围和规律等几个方面梳理信息，用序号分条列了出来。我觉得可以按照这样的方法把冰心奶奶的阅读经历概括一下，比如从童年、少年、中年、老年几个读书阶段来进行梳理。
生：我们还可以用图表的形式来梳理信息。既然是要梳理作者的读书经历，那就可以从读书的时间、读什么书、读书感受是什么这几个方面设计一个表格。
师：谢谢同学们的分享，这些都是很好的方法。下面就请大家用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，有的同学已经完成了，谁来说一说。
生：我先来说说，读课文时，我用不同的符号圈画信息，三角表示时间，方框表示书的名字，横线表示读书感受，然后再通过表格来梳理。请大家看，第二自然段“我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的国文教科书，而是7岁时开始自己读‘话说天下大势，分久必合，合久必分’的《三国演义》”。这一段读的书分别是7岁时的《三国演义》。第3到5自然段写了读《三国演义》的感受，听别人复讲的时候，我听得津津有味，对故事下文有着无限期待。后来自己读越看越明白，并且引起了对章回小说的兴趣。
生：第六自然段读的书是《水浒传》和《荡寇志》，时间应该也是7岁左右。课文里说“因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说官逼民反的《水浒传》，尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。虽然因为作者要凑成三十六天罡、七十二地煞，勉勉强强地凑满了108人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了”。可见作者的感受是对《水浒传》尤其欣赏，认为人物有极其生动的性格，而《荡寇志》则没有人物个性。还有第七自然段，作者在十二三岁的时候看了《红楼梦》，感受是兴趣不大，而且觉得人物使人厌烦。