师：同学们好，这节课老师给大家带来一段视频，请看。
生：请您用大历史汉白玉、青铜和瓷器建造一个梦。用雪松做物价，披沙绸缎缀满宝石。这盖神殿，那建后宫，放上神像，放上异兽，释义琉璃，释义黄金，释义之本。
生：请诗人出身的建筑师，建造一千零一夜的一千零一个梦，天上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉。请您想象一个人类幻想中的仙境，其外貌是宫殿，是神庙。
师：这是法国大文豪维克多雨果所写的一段精美文字，描绘的是一处举世闻名的皇家园林，没错，就是圆明园。然而，这样一座举世闻名、无与伦比的皇家园林，却于1860年在英法联军的抢劫与焚烧中化为灰烬。圆明园是什么样的？英法联军为什么要毁灭它？相信很多同学都会有这些疑问。下面请同学们朗读课文，自己找找答案。注意读准字音、读通句子，相信大家都能正确流利地朗读课文。这篇课文中有一些生字新词的读音需要我们留意，先来看课后认字表中生字所涉及词语的读音，大家一起读。
生：不可估量、金碧辉煌、殿堂、玲珑剔透、安澜园、武陵春色、宏伟、奉命、灰烬。
师：再来读读书后词语表中的词语。
生：举世闻名、众星拱月、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、风景名胜、奇珍异宝、毁灭、象征、仿照、漫游、饱览、境界、建筑、总统、掠走、搬运、销毁、罪证。
师：这两位同学读得非常正确，大家可以自己再读一读。这篇课文里生字不少，书写时要注意什么呢？我们一起来看看。
生：从整体看，本课生字中，毁、殿两个字部首在右边，写字时要注意；澜、宏、奉三个字是上下结构，其中奉字上半部分的两笔要分开一点，下半部分才好写；闯、床两个字属于半包围结构，要注意笔顺。
师：高年级同学识字写字要有这样的整体意识。下面看看毁、灵、闯这三个字的写法，注意笔顺。这是毁字的写法，左上共六笔。
师：这是灵字的写法，左边的部首共两笔，右上“彐”字下共五笔。
师：这是闯字的写法，先写门字框，再写马。大家看清了吗？看清了可以在生字本上写一写、练一练。通过预习，相信同学们对课文中的一些词语也进行了理解。都理解了哪些词语，用了什么方法呢？我们来交流交流。
生：我理解了不可估量、金碧辉煌等词语，主要是根据字义推断词语的意思。比如不可估量中，估有估计的意思，量有数量的意思，那不可估量可能就是无法估计数量，无法用数字衡量的意思。我还查了《现代汉语词典》第七版，估量就是估计的意思，是根据某些情况对事物的性质、数量变化等做大概的推断。
生：我理解的是“名胜”这个词，主要是联系上下文来想的。文中说“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”。这句话提到仿照各地名胜建造，又提到安澜园、狮子林、杭州西湖等地方，联系起来看，名胜就应该是指那些景观很有名气的地方。而且我去过西湖，那里的风景非常迷人。
师：这两位同学理解得特别准确，不仅能根据字义推想词语意思，还能联系上下文、生活经验，运用工具书，综合多种方法理解词语，这能大大提高我们的理解能力，非常棒。不知道同学们预习时，对词语学习有没有遇到什么问题？
生：我发现了一些问题，有的词语即使联系上下文或者查工具书，也不能让我很好地理解。比如我知道西洋景观是指外国建筑构成的景观，可还是不清楚到底是什么样的景观。再有，什么是青铜礼器呢？我查了词典，知道青铜是一种合金，可青铜礼器就不知道什么样了。所以我想我们还得查找一些资料来帮助理解。
师：这位同学说得很重要。大家发现没有，阅读时我们往往会遇到一些词语或语句，即使运用工具书也无法很好理解，要么是抽象描述，要么是专有名词，比如西洋景观、青铜礼器等等。这就需要我们运用资料来解决问题。老师查找到一些资料，一起来看看。这是数字技术复原的圆明园中的西洋景观。
生：这是郎士宁设计建造的规模最大的欧式建筑，位于圆明园的中央，一天24小时，各个生肖动物每隔两小时依次轮流喷水，中午12点钟，12只动物则一起喷水。大案中说，所有的喷泉同时打开的时候，洪水般的声音极地之外都可以听到。
生：罗马式立柱、巴洛克式拱门、勒洛特式的植物造型，五彩斑斓的琉璃瓦。这座中西合璧的花园可以和欧洲任何一座皇家园林媲美。
师：圆明园中曾经收藏的青铜礼器不计其数。今天我们来看一件国宝级的文物。
生：曾在英国被拍卖的圆明园文物青铜虎蓥近日重回祖国怀抱。11号，这件流失海外百余年的文物正式入藏中国国家博物馆。青铜虎蓥为西周晚期文物，顶盖内铸有“自作供蓥”铭文，因其精美独特的造型、罕见的虎型装饰而具有重要的历史、艺术和文化价值。