师：上课前，请准备好语文课本、田字格、铅笔和橡皮。这节课我们走进识字单元第一课《春夏秋冬》。我们要学会正确流利地朗读课文，认识“霜、吹、落”等7个生字词，学会写“春”“冬”两个生字。上学期，我们学过《四季》这篇课文，四季妈妈有4个可爱的宝宝，分别是春、夏、秋、冬，每个宝宝都有独特的特点，光听声音就能分辨出来，不信试试看。万物复苏，小鸟叽叽喳喳叫，这是春天；再听，雷声轰轰，大雨刷刷，这是夏天；又听，蟋蟀不住鸣叫，提醒人们添衣保暖，这是秋天；还听，狂风呜呜吹，冬宝宝气喘吁吁跑来啦，这是冬天。春夏秋冬4个宝宝各有特点，是不是很想了解他们？今天就让我们走进他们，和他们交朋友。接下来，请小朋友们捧起书，我们一起来读一读。读的时候注意：双脚平放同肩宽，双手捧书稍外斜，字字入目，仔细听。我们开始吧。“一 春夏秋冬。春风 夏雨 秋霜 冬雪。春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林。”
这节课的生字宝宝都藏在课文里，现在请小朋友们拿起小铅笔，把它们找出来。圈画生字的时候，小书本躺下来，笔尖指着字宝宝，看到生字圈一圈，眼随手动，认真读。小朋友们，都圈出生字了吗？我们一起来读一读。“双，shuāng；吹，chuī；落，luò；降，jiàng；飘，piāo；有，yǒu；飞，fēi；池，chí。”接下来，我们给生字宝宝分类。仔细看第一行，发现什么了？对啦，它们都是翘舌音，读的时候要把小舌头卷起来。现在请跟老师一起卷起小舌头，一起读“双，shuāng；吹，chuī”。再看看第二行，有什么发现？对啦，这一行都是后鼻音，读的时候要张大嘴巴读。我们一起来读“双，shuāng；降，jiàng”。把生字宝宝们的拼音帽子摘掉，还能认出它们吗？我们一起来给它们打个招呼吧。“双 吹 落 降 飘 有 飞 池”。小朋友们，都读对了吗？读对了，请给自己竖起大拇指。
生字宝宝喜欢和小朋友们玩游戏，看，它们藏在这首小诗里了，我们一起来读一读。“春风吹开了红花，吹绿了青草，夏雨落入小池里，和鱼做游戏。秋霜降在红叶上，鸟儿要南飞。冬雪飘在大地上，雪人笑哈哈。”接下来，请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文。读的时候注意：小书本躺下来，小手指着词宝宝，眼随手划连词读。我们开始读“一 春夏秋冬。春风 夏雨 秋霜 冬雪。春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林。”
小朋友们，春夏秋冬有很多可爱的小伙伴，都藏在图片里，我们一起来找出来。先看春天，万物复苏，春天有嫩绿的柳树，我们叫它春柳；春天有粉粉的小花，我们叫它春花；春天还有看不见但能感受得到的春风。现在请小朋友们闭起小眼睛，感受一下从外面吹进来的春风。春天的风轻轻柔柔的，是不是很像妈妈的手，轻轻地抚摸着你呀？我们一起来读一读“春风”。春天的风暖暖的，我们叫它暖风；夏天的风热热的，我们叫它热风；秋天的风凉凉的，我们叫它凉风；冬天的风冷冷的，我们叫它寒风。我们一起来读一读这几个词“春柳、春花、春风”。
再看，夏宝宝向我们走来，仔细看图上有什么？是的，夏天有荷花，我们叫它夏荷。夏天还经常下雨，我们叫它夏雨。夏天的雨经常很大，我们叫它倾盆大雨。送走了夏宝宝，迎来了秋宝宝。小朋友们，看这是什么呀？对啦，这是秋霜。那秋霜是怎么形成的呢？我们一起来看个小视频。深秋或初冬的晚上，空气中的水蒸气遇冷凝结成了美丽的小冰晶，附着在植物或物体的表面上，就形成了霜。古时候“霜”是这样写的，上面是个“雨”，指来自天上的水汽，很多带“雨”的字都和天气现象有关，比如课文中的“雪”。下面这部分指霜宝宝降在了植物上，让植物垂下了脑袋，霜的名字里藏着它出生的故事呢。后来，霜字在写法上慢慢发生了变化，上面的部分写成了“雨字头”，为什么要把“雨”字写得这么扁呢？瞧，要是不变化，霜字是不是很难看？所以要给“雨”字变身。先缩缩左腿，一竖变成一点；再缩缩右腿，横折钩变成横钩，“雨”就变成一个扁扁的雨字头。“霜”字就好看多了，“雪”“雹”这些字都要把雨字头写得扁扁的。“霜”可喜欢交朋友啦，看它都和谁交上朋友了，和“面”交朋友成了我们平时常用的“面霜”，和“冰”交朋友就成了“冰爽”。小朋友们，认识霜了吗？