师：同学们大家好，今天我们要一起上一节语文课。大家看看图上是哪种小动物？这是壁虎，跟老师读一读这个词，壁虎，壁虎。再看看图，你能猜出小壁虎最喜欢呆在哪里吗？跟老师一起读一读，墙壁，墙壁。最早的时候，墙壁是用泥土垒起来的，所以“墙”字有一个土字旁，“壁”字有一个土字底，土字旁和土字底都是用来表示这两个字意思的偏旁。我们再来读读这个词，墙壁。跟老师一起来读读这首关于小壁虎的儿歌：“小壁虎，墙上爬，4条腿，长尾巴，苍蝇蚊子都怕它。” 今天我们就要学习一篇关于小壁虎的课文，这篇课文讲了小壁虎的什么故事呢？让我们先来读读课题。21、小壁虎借尾巴。下面请你拿出语文书自己读一读课文，注意有注音的字多读几遍，读正确，不认识的字圈出来，想办法猜猜它的读音和意思，按下暂停键开始。
生：（自主阅读课文）
师：你都读对了吗？老师读一遍课文，注意听自己圈出生字的正确读音。你也可以随时按下暂停键，用铅笔标注在自己的语文书上。
“21. 小壁虎借尾巴。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看呀！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬到小河边，它看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬到大树上，它看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子。”
小壁虎爬到房檐下，看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过，爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！””
师：同学们，这些字就是本课我们要认识的生字。在这些字中，哪些你猜出了它的读音？我猜出了“蚊”“房”“转”这几个字的读音，你呢？还有一些字我一看就能猜出它大概的意思，比如刚刚我们认识的“墙壁”两个字，还有“蚊”“脚”“您”“含”这几个字。看来我们能够利用形声字一半表示读音，另一半表示字义的特点，很快地知道一个字的读音，并且大致了解它的意思。那让我们来看几个典型的形声字。“壁”，上半部分表示读音，下面的土字底表示字义，与土有关。“蚊”，左边是虫字旁，表示与昆虫有关，右边的“文”是表示读音的。“咬”，口字旁表示字义，与嘴巴的动作有关，右边的“交”表示读音。“您”，上边的“你”表示读音，下面的心字底表示字义，与尊重有关。“赶”，走字旁表示字义，与走路有关，右边的“干”表示读音。利用形声字的特点，很快就能猜出生字的读音和意思，让我们一起来试一试。这个字读“转”，左边是车字旁，你能猜出它的意思吗？是的，“转”最早的意思表示是用车来运输，或者行车时改变了方向，所以车字旁是这个字中表示字义的形旁，右边的“专”是表示读音的声旁。这样是不是很快就能记住这个字了？这个字“房”，一见到这个“方”，我们就能大概猜出它的读音了。
生：（思考并回应形声字特点）
师：的确，“方”“房”字音很像，而它的外面是一个户字头，这是表示字义的形旁。“户”表示什么意思呢？这是甲骨文的“门”，画的是两扇门的样子，那其中一扇门就是“户”，所以用“户”来表示与房屋有关。看图，小壁虎爬到了房檐下。插图也能够帮我们确认，这个字的确就是房子的“房”。还有一些字，我们可以看图来猜。看这个“段”字，它就很适合看图画来猜读并且记住它。