师：同学们好，今天我们继续学习第十四课《要下雨了》。上节课学的词语还会读吗？我们一起读一遍：弯腰、山坡、响起、阴沉、潮湿、消息、搬东西、有空。
要下雨了，小动物们都忙了起来。让我们读一读课文，跟着小白兔去感受下雨前的情形。边读课文边数一数课文一共有几个自然段，小白兔遇到了哪些小动物？请你在书里圈一圈，按下暂停键开始。
生：（读书、圈画）
师：课文一共有9个自然段，小白兔遇到了三个小动物，分别是燕子、小鱼和蚂蚁。你们和老师画的一样吗？我们先来读读第一自然段，看看你读懂了什么。天阴沉沉的，说明了什么呢？嗯，要下雨了，乌云都跑来了。小白兔遇到了谁？燕子，和平时有什么不一样？请你来读读。
生：（读相关段落）
师：第二自然段。小白兔发现了燕子飞得很低，那么他对燕子说了些什么呢？现在你们就是小白兔，一只燕子从你们头上飞过，大声喊。是啊，小白兔看到燕子飞得很低，感到很奇怪，读这句话时声音要大一些，并且读出疑问的语气。请你跟着老师一起再读一读这句话：燕子，你为什么飞得这么低？你能像这样提问吗？暂停播放，自己说一说。比如：太阳，你为什么起得这么早？孔雀，你为什么长得这么美？想知道燕子为什么飞得低吗？看图，想着燕子低飞的样子读一读。第三自然段，你能填空读吗？按下暂停键，自己试一试。
生：因为要下雨了，所以空气潮湿。因为空气潮湿，所以虫子的翅膀沾上了小水珠。因为虫子的翅膀沾上了小水珠，所以虫子飞不高。因为虫子飞不高，所以燕子飞得很低，来捉虫。
师：现在老师扮演小白兔，你来扮演小燕子，咱们再来读一读。燕子，你为什么飞得这么低？
生：（模仿小燕子回答）
师：那么听了燕子的话，小白兔是怎么想的？相信了吗？快读第4 - 6自然段，按下暂停键。对，通过“是要下雨了吗？”我们就知道小白兔对燕子的话不大确定，需要进一步验证，所以这句话要读出不大确定的语气。读下一句，想想小鱼与平时有什么不一样？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了，真令人疑惑。这里的“都”指的是所有的小鱼，是说所有的小鱼全部游到水面上来了。聪明的你知道小鱼都游到水面上来的原因吗？快到课文里找一找。“水里闷得很，我们到水面上来透透气。”比一比这两句话，哪一句感觉更好？自己读一读。读完之后，你是不是感觉第一句更好，“闷”的程度更深一些？这里“闷”和“很”要重读。小鱼一定很难受，所以它要游到水面。生活中什么情况下会感到闷？请你捂住嘴感受一下。小白兔相信小鱼的话了吗？快来读读第7自然段。
生：小白兔连忙挎起篮子往家跑，他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁，一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。”
师：小白兔连忙挎起篮子往家跑。通过小白兔的表现，我们就知道了，小白兔此时有点相信要下雨了。这时他又看见了谁，在干什么呢？小白兔看见了一大群蚂蚁正在搬东西。那么蚂蚁知道要下雨了吗？我们来读读蚂蚁说的话：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。”原来蚂蚁也知道要下雨了，再来读一读蚂蚁说的话。要下雨了，小动物们都很忙。燕子说：“我正忙着捉虫子呢。”蚂蚁说：“我正忙着搬东西呢。”听了蚂蚁的话，小白兔急了，它加快步子往家跑。