师：同学们好，今天我们继续学习13课《荷叶圆圆》。上节课，我们认识了这课的生字词，先来复习一下。按下暂停键，把这些词语读给家人听听，看能否读准确。现在，我们和词语宝宝玩跳房子游戏，老师读一个，你跟着读一个，看读对了没。水珠、摇篮、躺下、展开、透明、翅膀、歌唱、亮晶晶、一朵朵、停机坪。
师：这是上节课学写的4个生字，请拿出练字本，按范字占格位置，认真各写一遍。暂停播放，保持正确写字姿势，开始。复习完字词，来看课文。用自己喜欢的方式朗读课文，边读边思考：荷叶的小伙伴分别有谁？试着完成填空。按下暂停键，开始。课文读完了，找对荷叶的小伙伴了吗？一起说，荷叶的小伙伴有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。这次请小声读课文，找一找这些小伙伴分别把荷叶当作什么？我们来听听这位同学的答案。
生：小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞。
师：你跟他找到的一样吗？我们先看小水珠是怎么说、怎么做的？请读读这个自然段，跟家人说一说。同学们，小水珠说荷叶是它的摇篮。瞧，小水珠像小婴儿躺在摇篮里那样，躺在荷叶上，风儿轻轻吹，多舒服。不仅如此，它还眨着亮晶晶的眼睛。“亮晶晶”，你还知道哪些这种形式的词语？自己说一说，我们一起来读一读，积累下来。白花花、红润润、金灿灿、亮闪闪、绿油油、笑嘻嘻。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服、多开心。你能把小水珠舒服快乐的心情读出来吗？赶快试试。小蜻蜓飞来了，它是怎么说、怎么做的？请读读这个自然段，找一找，跟家人说一说。通过上节课学习，我们知道停机坪是停放飞机的场地。你能说说小蜻蜓为什么把荷叶当作停机坪吗？对，小蜻蜓的样子像一架小飞机，它停在又大又圆的荷叶上休息，就像飞机停在停机坪上。小蜻蜓又是怎样做的？立在荷叶上，展开透明的翅膀。请观察插图，模仿小蜻蜓的动作。能有这么大的停机坪休息，小蜻蜓多满足。请再读读这个自然段。
师：看，小青蛙跳出来了，它说荷叶是它的歌台。请大声读读这个自然段，看看小青蛙做了什么。找到了吗？小青蛙蹲在荷叶上，放声歌唱。同学们，小青蛙在歌唱什么呢？暂停播放，跟家人说说。小青蛙可能在夸这里景色真美，也可能在表达它很快乐。的确，小青蛙有能让自己大声唱歌的舞台，太开心了。请带着这种感受读读这个自然段。就在小青蛙放声歌唱时，小鱼儿也没闲着，它说了什么，做了什么呢？请自己说说。小鱼儿说，荷叶是它的凉伞，它在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。老师读，很美很美、很红很红。你能像这样说词语吗？一起读，很远很远，很甜很甜。从“笑嘻嘻”这个词能看出小鱼儿在荷叶下玩耍嬉戏时，心情多么美好。你能把这种快乐传递给家人吗？赶快给家人读读这个自然段。怎么样？家人感受到你传递的快乐了吗？这次可以邀请家人一起分角色读这几句话。