师：同学们，上课之前，老师提出三个要求：认真倾听，用心思考，主动表达。请大家准备好语文书和笔记本，调整坐姿，保持专注。这节口语交际课，我们要完成三个学习目标。明确了上课要求和学习目标，让我们一起走进课堂。今天，我们尝试做一件有挑战的事——开展一场班级演讲会。说到演讲，大家会想到什么呢？
生：我想到每周升旗仪式的时候，同学在台上进行国旗下讲话，有的讲学习态度，有的讲特别的节日，有的讲文明礼仪。
生：演讲的人是面对很多人，在一个舞台上很有激情地表达自己的观点。
生：演讲是当众说话，是面对面的分享。我们都要学会表达自己的想法。大家想象一下，自己对着两三个人说话与对着一群人演讲有什么不同？
生：我会感觉很紧张，因为是在公开场合说话，不像与同学聊天那样轻松。
生：平时说话可以坐着说，也可以站着说，比较随意。演讲要有大方的姿态，说的内容要特别能吸引人。
师：当众讲话感觉紧张是很正常的。只要经过充分的学习和训练，我们就能自信地表达。演讲是一个人围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。通过这节课，希望大家学会提出鲜明的观点，选择合适的示例，做一次正式的演讲。学习演讲关键是提出鲜明的观点，并列举有代表性的事例，证明自己的观点。请大家认真看一段演讲，在笔记本上记住其中的观点和示例。
（一位同学进行演讲）
生：大家好，我是陈雨涵，今天我演讲的主题是珍惜粮食。我的观点是不铺张浪费，坚持光盘行动。我们从小就会背《悯农》，大家都明白“粒粒皆辛苦”，但又有多少人能够做到呢？一位来自大西北的女大学生，平时生活相对艰苦，学校给她提供了一份在饭堂洗碗的兼职。同学们很少看到她按时去吃饭，后来发现她会吃食堂的剩饭和剩菜。当学校食堂打算给予她帮助的时候，她婉言拒绝了。她告诉大家，自己这样做是因为不想粮食就这样被浪费，仅此而已。
在生活中我也有过这样的经历，大家想听吗？有一次我们全家去酒店吃自助餐，看到丰富多样的食物，我每次都拿了很多，到最后又剩了很多。妈妈看到后严肃地告诉我，吃自助餐要学会选择，夹自己能吃的量就好，千万不要浪费食物。我国约有 14 亿人口，习爷爷一直在提倡厉行节约，反对浪费的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费的行为。同学们，请珍惜每一粒米饭，每一口粮食，不要因为眼前的美好生活而忘了“手中有粮，心里不慌”这个道理。让我们一起反对铺张浪费，坚持光盘行动，谢谢大家。
师：听了演讲，你记得哪些关键的信息？先自己练习说一说。
生：这位同学演讲的主题是珍惜粮食，提出的观点是不要铺张浪费，坚持光盘行动。他选择了他人的事例和自己的故事，说明了观点。例如，他说女大学生为珍惜粮食，会合理地处理食堂留下的饭菜，又联系了自己吃自助餐一次拿很多吃不完很浪费的经历，通过列举有代表性的事例，使自己的观点更鲜明。
师：我们知道，做好一次演讲，首先要写好演讲稿，那什么样的演讲稿才有说服力呢？大家看，这是刚才这位同学写的演讲稿，你有什么发现？这位同学根据主题在演讲稿开头就提出了鲜明的观点。正文部分选择了合适的示例说明了观点，结尾部分总结观点，很有感染力。通过阅读，我们知道一篇结构合理、有说服力的演讲稿，首先要提出鲜明的观点，再列举有代表性的事例，证明自己的观点，最后升华观点。学会提出观点是演讲的关键。语文书上提供了四个话题：科学、读书、家乡新貌、健康饮食。请同学们选择一个话题，想想演讲的题目，说说想表达什么观点。
（三位同学分别发言）
生：我平时喜欢阅读《科学画报》，对科学的话题十分感兴趣。我演讲的题目是《科学就在身边》。我的观点是，科学无处不在。航天员能在太空遨游，离不开科学；我们品尝的美味佳肴里面也有科学；大自然的千变万化，其中也有科学。我们要有好奇心，善于发现和观察生活中的各种现象。
生：我的家乡在广州，我选择“家乡新貌”的话题演讲，题目是《海星桥，广州新名片》。最近，广州新添了一个新地标。广州政府第一次把桥梁的命名权给了广州市民，在 51 万市民的投票下，它有了一个朗朗上口的名字——海星桥。它是世界上跨度最大、宽度最宽的曲梁斜拱人行桥。整座桥的设计融入了岭南文化，为游客和市民提供了欣赏珠江和广州塔的新体验。
生：我的演讲题目是《拒吃野味，从我做起》，这也是我要表达的观点。在生活中，有人千方百计地寻求野味佳肴，导致越来越多的野生动物濒临灭绝。我想呼吁还野生动物以美好家园，让人类与动物和睦相处。
师：这 3 位同学懂得联系自己的生活和收集的材料，提出自己的观点，真不错。相信大家听了他们的分享，也有自己的想法。那如何选择有代表性的材料证明自己的观点呢？请同学们默读下面 3 则材料，看看哪些材料能说明“拒吃野味，从我做起”的观点。
（同学们思考后回答）
生：材料一用人们食用荷花雀，导致它们成为世界濒危物种的示例，紧扣着观点，特别有说服力。材料二结合调查资料，分析了吃野生动物的危害。材料三引用了相关法规，用恰当的材料突出了要表达的观点。
师：选择合适的材料，说明要表达的观点十分重要。在刚才的学习体验中，我们知道具体示例、相关法律、调查结果等等都可以作为演讲的材料。同学们除了选择语文书上提供的话题，也可以自定一个话题进行演讲。现在有两位同学想参加“超级小演说家”的比赛，邀请我们做演讲评价官，看看谁提出的观点最鲜明，选择的示例最合适，讲述的效果最有感染力。瞧，这是演讲点评卡，待会请大家当演讲评价官，从观点鲜明、选材恰当、语气自然、姿态大方几个方面做评价，记录对这位同学的演讲感受。我们先来听听这位同学是如何讲述自己的观点的。