师：亲爱的同学们，大家好。上节课，我们一起学习了第三单元语文园地中的部分内容，今天将继续学习剩下的内容。先来回忆一下，上节课我们结交了好朋友字典，学习了音序查字法，知道查字典有三个步骤，大家还记得是哪几个步骤吗？第一步，找首字母；第二步，找音节；第三步，翻页找字。在日积月累中，我们学习了一首送别诗《赠汪伦》，感受到了大诗人李白与汪伦之间真挚的友情。请按暂停键，大家来背一背。上一节课，我们不但结交了一生的好朋友字典，还了解到古人之间真挚的友情。
这节课，我们一起读一读《胖乎乎的小手》，去看看兰兰小朋友画的一幅让全家人都很喜欢的画儿，究竟是什么样的？让我们一起去看一看。大家能借助拼音来读吗？不会的字，对照拼音多读几遍。一边读一边标出自然段序号，按下暂停键，开始。
这篇文章共6个自然段，原来兰兰画的是她胖乎乎的小手。兰兰的小手替家人们做了许多事。同学们，你们也在家里和大人一起读一读。请按暂停键开始。有一个小朋友是这样跟大人一起读的，我们来看看吧。
生：《胖乎乎的小手》。全家人都喜欢兰兰画的这张画。爸爸刚下班回来，拿起画看了又看，把画贴在了墙壁上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手，我有那么多画，您为什么只贴这一张？”
生：宝贝，兰兰是一个小女孩，你要把那种活泼可爱的语气读出来。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手，我有那么多画，您为什么只贴这一张？”
生：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀。”妈妈下班回来看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢。”
生：姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒。”
生：兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情。”
师：家人们都喜欢兰兰的画，是因为什么呢？请你用“谁喜欢兰兰的小手，是因为什么”来谈一谈你的理解。请按暂停键，我们来听听这几位同学是怎么理解的。
生：爸爸喜欢兰兰的小手，因为胖乎乎的小手帮爸爸拿过拖鞋。
生：妈妈喜欢兰兰的手，是因为兰兰的小手帮妈妈洗过手绢。
生：姥姥喜欢兰兰的小手，是因为兰兰帮姥姥挠痒痒。
师：明白了大家喜欢她的画，是因为她的手能写字绘画，还能做许多事。我们要向兰兰一样尊敬长辈、热爱劳动、努力学习，做爸爸妈妈的好帮手。等长大了，小手变成大手，就可以帮爸爸妈妈做更多的事情，为社会做更大的贡献。再读一遍这篇文章，边读边想象文中每一个人说话时的动作神情，爸爸妈妈和姥姥都分别说了什么？想一想他们在说这句话的时候脸上的表情是什么样的？请你用心体会家人们的心情。再读一遍他们的对话，请按暂停键开始。
师：同学们，兰兰这双胖乎乎的小手，为家里人做了这么多的事情，那么怎样才能读好这些对话？想想平时家里的大人是怎样和你说话的，他们的语气应该是和蔼可亲，充满关爱和称赞的。兰兰的语气要天真活泼。下面老师来读旁白，你来扮演兰兰、爸爸妈妈和姥姥。我们再来读读这段话。
师：《胖乎乎的小手》。全家人都喜欢兰兰画的这张画。爸爸刚下班回来，拿起画看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“爸爸。”
师：爸爸说：“妈妈下班回来看见画，笑着说：“姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画，她高兴地说：“同学们平时在家有没有帮家人做过力所能及的事？你还帮谁做过哪些事情？同大人们一起交流一下。我替爸爸……我给妈妈……我帮老师……我为大家……”