师：同学们，你们好。今天我们来一起学习一首古诗，我先送给你们一些词语，请按暂停键大声朗读出来。
生：万物复苏，花红柳绿，鸟语花香，万紫千红。
师：发现了吗？这些词语都描写了春天的美景。那么今天就让我们一起来学习二年级下册第一单元，感受春天的气息。看看单元目录，围绕主题“春天”，我们将一起走进春天的诗会，欣赏美好的春景图和春乐图，欢欢喜喜地去找春天的足迹，沉浸在春天的童话故事里。我们还会一起看邓小平爷爷亲手栽树。现在就让我们来学习第一课《古诗二首·村居》，请准备好铅笔、字典。同学们，这些字你都会读了吗？可以按暂停键大声读出来。
生：顶一拂堤柳，醉烟称冤。
师：那这些词语你也会读了吗？
生：河堤、堤岸、杨柳条，吹拂、春风拂面。
师：相信你能读得和它一样清晰。下面请读出这首七言绝句的节奏。223，《村居》清·高鼎，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢，学贵有疑。”同学们，你们对这首诗有什么疑问？有的同学很想知道作者更多的情况。
生：作者高鼎不像李白那么有名，他写过哪些诗？
师：有的同学联系自己的生活提问。
生：“草长莺飞二月天”，现在就是二月，还很冷，没见青草长出来，也没见黄莺在天上飞，纸做的鸳鸯怎么可以飞？
师：还有的同学不明白字的意思。
生：“蒲丁”是什么地方？王老师，《村居》里面的“杨柳醉”是什么意思？难道是杨柳喝醉了吗？
师：那就让我们带着疑问来走近这首古诗。我们先来看看作者高鼎，他是清代后期诗人，字象一，又字拙吾，仁和人。其人无甚事迹，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。我们来看题目，“村居”两个字，你能猜猜它的意思吗？原来是描写了作者在乡村里居住时见到的景象。那么描写的是哪个季节的景色？请找出关键字，原来一个“春”字就点明了。这首诗描写的是春天的景色，那么作者都描写了春天里的哪些景色？请圈一圈。作者描写的景色有草、莺、堤、杨柳和春烟，这些景物都是什么样子的？我们先走近诗里看一看。
师：先来看第一行，“草长莺飞二月天”。有的同学说，老师，“长”是多音字，那在这里读作什么音？老师教给大家一个方法。在这首诗里，“草”和“莺”相对，都是表示景色的名称，而“长”和“飞”相对，“飞”表示的是黄莺飞翔的动作，所以在这里“长”就应该表示野草生长的意思，读作“zhǎng”。这行诗的意思是说到了农历二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。有的同学说，老师，北方的二月小草还没有长出来，高鼎写这首诗的时候是在江西上饶，属于南方，那个时候的二月小草已经长出来了。那么这行诗说的意思是农历的二月，小草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。我们再来看看第二行诗句，“拂堤杨柳醉春烟”，“拂”的意思是轻轻地擦过，杨柳垂下细细长长的枝条，轻轻地擦过堤岸，“醉”的意思是陶醉，而“春烟”指的是春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
师：这行诗的意思是说杨柳的枝条轻拂着堤岸，好像陶醉在春天的烟雾里。我们再来看看最后两行，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。儿童放学后早早地回到家里，赶忙趁着春风放起了风筝。这里的“趁”是什么意思？我们可以查一查字典，“趁”有两个意思，在这行诗里，我们选择的意思是利用机会。我们再联系第二行诗，这一个“拂”字是轻轻的擦过，那么由此判断出此时的二月风是微风。