师：亲爱的同学们，大家好。请同学们准备好学具，我们要开启新一课的学习了。在第六单元中，我们学习了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》和《芦花鞋》。这三篇课文讲述了三个关于成长的故事。我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。学会做事是一个人成长的重要表现。今天我们就走进四年级下册第六单元的习作《我学会了……》。请同学们看看这6幅图，他们分别学会了什么呢？
生：第一幅图中的小女孩学会了弹钢琴，第二幅图中的男生学会了摄影。第三幅图中的女生学会了挤牛奶。第四幅图中的同学学会了借书。第五幅图中的女生学会了洗碗。最后一幅图中的男生学会了栽花。
师：相信他们学会的这些事情你们也有会的。想一想你们学会做哪些事情了，你们可能学会了做一道菜，可能学会了骑自行车，可能学会了游泳。下面让我们看看这次习作的要求，请找出表明习作要求的关键句，然后读一读。
生：你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。通过阅读习作提示，我发现这是一个半命题作文，虽然我们学做的事情有很多，但是要写一件让你最有成就感的事情，把这件事情写在“我学会了”后面。写作文的时候，要把学做这件事的经历、体会写清楚。
师：在你们学做的事情中，哪件事情让你们最有成就感？
生：让我最有成就感的是去年我学会了滑雪，那种从高高的滑道上飞驰而下，超越很多人的感觉，简直太棒了。
生：学会了做饭让我很有成就感。为上了一天班疲惫的爸爸妈妈端上美味的饭菜，帮助他们减少一些家务，让我觉得自己长大了，更加体谅父母了。
师：分享了这些让我们最有成就感的事情，那我们要怎么写？再来看看我们的习作提示。
生：写之前想一想你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
师：你是怎样一步步学会做这件事的？就是说要把学做这件事的过程写清楚。《芦花鞋》这一课就写出了芦花鞋的制作工序，我们可以用“先……接着……然后……最后……”这样表示先后顺序的关联词，把过程写清楚，显得很有条理。我们再来看看《我们家的男子汉》，第二部分小外甥学习买东西的过程中有着怎样的经历？作者又是怎样写的？
生：小外甥一开始很胆怯紧张，攥着钱走进柜台，连说话都结巴了。失败后很沮丧，后来学会了换橘子水，变得自信起来。这段文字不仅写清楚了经过，还抓住了小外甥的动作、语言、神态进行描写。
师：是呀，要把经历写清楚，离不开这些具体的描写。在学做这件事的过程中，遇到哪些困难，是怎样克服的？我们一起听听这位同学的作文片段。
生：在学溜冰的时候，我总是站不稳，经常摔倒。于是我先抓住身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来，然后用手扶着栏杆，慢慢移动脚。渐渐的，我的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松。终于，我开始放开手，迈着小步向前滑，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。我的脸上露出了笑容。
师：这位同学把学溜冰过程中遇到的困难作为重点描写，不仅用上了表示先后顺序的关联词，而且运用动作、神态等描写，让经过更加真实、生动。习作中还要写出自己的心情和感受，看看这位同学是如何写出心情变化的。