师：亲爱的同学们，大家好。请同学们准备好学具，我们要开启新一课的学习了。在上课之前，老师想问问同学们，你有几个好朋友？请你分享一个你与朋友相处的故事。
生：我的好朋友很多，我跟朋友们有共同的爱好，都比较喜欢看书。我们在一起喜欢谈论最近读了什么有趣的书，然后互相交换着看。感觉既能跟朋友们分享有趣的书，还能借到书，特别好。希望我们一直在一起，一直这样读下去。
师：听了这个同学的分享，让人觉得有朋友真好。人生道路上有了朋友，生命都变得更加丰富多彩。那你有没有想过，他们为什么能成为你的朋友？你有哪些和朋友相处的秘诀呢？今天，就让我们带着这个问题，一起交流分享一下朋友相处的秘诀。我们分为三个学习步骤：预学审题、共学研究和研学拓展。首先，让我们进入第一个板块——预学审题。让我们一起读一读课本的第一自然段。和朋友相处最重要的是什么？有人认为是彼此信任，有人认为是愿意分享，不自私。你的看法是什么呢？说一说你和朋友相处的秘诀有哪些？可以联系生活中发生的故事说一说。
生：我与朋友相处的秘诀是愿意分享。有一次，我和朋友去户外运动，我的朋友很渴，可是他没带水，于是我就把我的水分给他。
生：和朋友相处的秘诀是要诚实守信，互相帮助。有一次我和朋友约好去打篮球，可爸爸说要带我去爬山。虽然我很想和爸爸去，但我想已经提早和朋友约好的事就不能不讲诚信。后来我还是准时赴约了。
生：我的秘诀是用真心和善意去对待朋友。有一次我的朋友流鼻血了，我陪他去医务室处理。
师：同学们，如果要我们至少提出3条大家认为最重要的意见，怎样才能从中筛选出大家共同认可的呢？下面让我们一起走进第二个板块——共学研究。首先，小组讨论之前，我们要明确分工。我们可以在组内选出主持人和记录员，主持人要组织大家轮流表达自己的观点，记录员记录组员发言内容的要点。你们准备好了吗？接下来，我们学习怎样才能更好地汇总小组意见。我们先来看一个范例，这是一份小组记录单，是他们在讨论怎样表达对父母的爱时做的记录。请同学们暂停视频，默读记录单，读的时候注意阅读记录表与泡泡里的内容。说一说你读懂了什么？
生：小组的记录员要记录每位成员意见的要点。
生：如果有几位同学的意见相同，就在相应意见后标出几个人的名字，并划掉重复的意见。
生：相近的想法可以合二为一。
生：大多数同学认可的想法或意见标记起来，并作为小组汇报的主要内容。
师：同学们观察得非常仔细，从这个范例中找出了记录重要信息、整理意见的方法。那么，我们就运用刚刚学到的方法讨论并记录信息。
生：我是1号组长，我来主持，请2号组员做好记录，请同学们依次轮流说一说你们的看法。