师：亲爱的同学们大家好，请准备好学具，我们开启新一课的学习。上课前，咱们先猜个谜语：“头戴红顶帽，身穿白布袄，走路像摇摆，说话像驴叫。”大家知道这是什么动物吗？
生：白鹅！
师：对，就是白鹅。今天，老师想和同学们一起到乡下看看真正的白鹅。现在就让我们“走”到乡下去瞧一瞧。著名作家丰子恺家中也养了一只白鹅，丰老先生笔下的白鹅有什么特点呢？今天我们就走进丰子恺先生的《白鹅》。这节课我们分三个学习步骤：预学检查、共学研究和研学拓展。首先，我们走进预学检查。上课前大家都预习了，这些词语都能读准吗？我们跟着这位同学一起来读一读。
生：看守，狂吠，奢侈，一丝不苟，侍候，窥伺，供养，颇像。
师：这里要注意，“奢侈”的“侈”字是第三声，chǐ；“窥伺”的“窥”是一声，kuī；“供养”的“供”也是一声，gōng。这三个词我们再读一遍。课文中还有这样几句话，咱们也一起来读一读。
生：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
师：“看”是个多音字，既读kàn，也读kān。我们看看在字典上，这两个读音有什么不同？“看”有五种意思，第一个意思是用眼睛感受外界事物，比如“看见”；第二个意思是观察；第三个意思是访问、拜望；第四个意思是看待、照应、对待；第五个意思是守护，所以可以组词“看守”。大家跟着我读这句话。
生：鹅的步调从容，大模大样地，颇像京剧里的净角出场。
师：再读这两个词语，“大模大样”“净角”，你们知道“净角”是什么意思吗？净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸，这就是净角。丰子恺先生把鹅比作净角，真有意思。咱们再来读读这几个词。
生：厉声呵斥，厉声叫嚣，引吭大叫，厉声叫骂，昂首大叫。
师：你们发现什么规律了吗？
生：这些都是表现白鹅叫声的四字词语。
师：对，我们再来读一遍。接下来请同学们看课后生字表，这是要求会写的生字。我们在书写时有哪些地方需要注意呢？请你在语文书上标注出来。老师也想提醒大家几个字，譬如“脾气”的“脾”，右边的“卑”，笔顺是撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的；“敏捷”的“捷”，注意右边字的笔顺，横、竖提、横折、横、横、竖、横、撇、捺，中间一竖要贯穿下来。下面请你把老师强调过的字在书上空白处，或者在田字格里写一遍，再挑出你认为最难写的字，写上一两个。接下来我们走进共学研究。《白鹅》是丰子恺先生的一篇散文，咱们首先来了解一下丰子恺先生。
生：丰子恺生于1898年11月9日，1975年9月15日逝世。他是散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家。他的散文作品极负盛名。绘画上他力求用形状、色彩代替语言文字，写作中则注重用语言文字状物绘形，表现视觉色彩。他写散文总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。丰子恺先生的作品有《缘缘堂随笔》《画集》《子恺漫画》等。
师：通过课前预习，大家对课文内容已经有了初步了解。下面请你按下暂停键，自己读课文，要读准字音，读通语句，思考这是一只什么样的白鹅？
生：我觉得这是一只很厉害的大白鹅，总是大声叫唤，看着就让人害怕。
生：我觉得这只大鹅很威风，很高傲的样子。
师：文中有这样一段话，我们一起来读一读。
生：这白鹅是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的大鸟回家，放在院子里，它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！