师：亲爱的同学们，大家好。接下来我们继续学习第14课《母鸡》第二课时。上课前，我们先来回顾一下上节课内容。通过学习，我们看到了一只无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡，所以老舍说一向讨厌母鸡。可后来作者的态度发生了变化，他不敢再讨厌母鸡了。什么时候开始有了改变呢？相信同学们都能很快找到文章的第四自然段。来，我们一起读一读。“可是现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”不难发现，这也是这篇文章的过渡段。作者先讨厌母鸡，后来为什么又说不敢再讨厌母鸡了？请同学们浏览第4 - 10自然段，一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。
生：（无回应，等待老师进一步引导）
师：来，请大家看文章的第九自然段，我们来读一读。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群雏鸡。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”那接下来就让我们共同去感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。听老师读一读学习提示：默读课文5 - 8自然段，找一找哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。对感受深刻的句子做批注，并说说“我”的态度为什么有这样的变化。
生：（无回应，开始默读思考）
师：好，同学们，我们先来看看文章的第5自然段，读读第一句话，不难发现，“不论……总是……”这个句子中“总是”一词，可以让我们体会到，母鸡对雏鸡的保护是时时刻刻的。再看看从“歪着头、挺着身，看看前、看看后，咕咕地警告”，这些表示动作的词语更能体现出母鸡的机警负责。母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并且随时准备与任何强敌作战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。看，这就是那只歪着头、挺着身，时刻保持警戒的母鸡。母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告雏鸡，好像在说……
生：孩子们注意了，有危险。
生：孩子们，快到妈妈这儿来。
生：孩子们不用怕，有妈妈保护你们。
师：是呀，我猜它肯定还会说，孩子们不要跑远了，到妈妈身边来，多负责任的母亲。请同学们听老师再读这个自然段，边听边想象一下文中所描绘的画面。“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听，挺着身预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告雏鸡要马上集合到它身边来。”
生：（认真倾听，想象画面）
师：好，同学们，现在我们来回想一下刚才我们的汇报方法。我们先默读了课文，再把自己感受深刻的词句勾勒出来，再把感受写了出来。提炼一下，我们便得到了学习的一个小锦囊：精彩片段读一读，重点句子画一画，批注感受写一写，提出问题记一记，交流分享说一说。好呀，同学们，接下来老师就请你们带上这个小锦囊，我们继续来分享，请大家看第6自然段。
生：我从“发现了一点可以吃的东西，就急速啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多”体会到母鸡的无私与慈爱。
师：同学们，我们也来看看这一句，如果把“一点”去掉好不好？
生：不好，“一点”说明了鸡妈妈即使发现了很少很少的食物，也舍不得自己吃，也要给孩子吃，这更能体现鸡妈妈的无私和慈爱。
师：是呀，你看作者的用词多么严谨，我们在习作中也要学习这一点。看，鸡妈妈多么认真地到处寻找食物，真是功夫不负有心人呐。鸡妈妈终于找到了食物，想马上给孩子吃，生怕孩子饿着，就急切地叫。
生：孩子们快来，有吃的了。
生：孩子们开饭了。
生：孩子们美味的食物来了，快来呀。
师：我猜它还会这样叫道：“孩子们，妈妈发现美味了，快来吃。”在鸡妈妈的照顾下，它的孩子变了，变得怎么样了？刚刚那位同学也提到了，肚子像装了一两个汤圆似的。小鸡可不是独生子女，一群小鸡雏大约有多少只？来，我们借助书中的插图来看一看，仔细一数，有十几只，每只雏鸡的肚子都像汤圆。相信你一定体会到了，鸡妈妈很慈爱，哪怕有一只小鸡雏没有吃饱，它还要继续寻找食物。我们继续来分享。同学们还从哪里读出了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？