师：亲爱的同学们，大家好。如果你能从自己整理的书架上找到想找的书，这很棒；要是还能把喜欢的作品介绍给别人，更是美事一桩。这两周我们阅读了科普作品，现在就让我们一起走进科学世界，分享书中精彩片段与读书收获。首先回顾一下上节课读科普书籍的阅读方法。
贴士一，阅读科普作品时，可能会碰到一些不理解的科学术语，这时要运用课上学过的方法尝试理解，可以读问题、查答案、记知识、想研究。看，这位同学就用到了这些方法，还做了详细批注，我们一起来看看。
当他看到“人一昼夜要失掉整整12杯水”的时候，他告诉自己：“我一天喝两杯太少了，要多喝水。”当看到“黄瓜几乎全是水分”，他又告诉自己要多吃黄瓜，真是收获满满。
贴士二，读完后，可以查一查书中谈到的科学问题，看看现在有什么新研究成果。你们都记录了自己的思考和研究吗？我们连线两位同学。第一位同学记录的旅行站点是自来水，感兴趣的问题是：“水为什么能灭火？”查到的答案是：因为火燃烧需要氧气。他记录的思考是：灭火的时候也可以盖上毯子，或者撒上一些沙子，是这样吗？我们来听听。
生：今天我看《十万个为什么》的时候，书中这个问题引起了我的注意。水可以灭火，是因为火燃烧的必要条件是空气中的氧气，而水阻隔了可燃物和空气中氧气的接触，所以火就燃烧不了了。那还有什么东西可以灭火呢？我要上网查一查。我还查到了，可以用沙子灭火。如果厨房的锅里着火了，还可以盖上锅盖。
生：这种办法果然很好使，同学们，你们还能想到别的灭火方法吗？让我们一起找一找吧。
师：这位同学不仅上网查了，还动手实践了。老师还要告诉大家，如果在家中电器着火了，首先应切断电源，然后用湿的物品覆盖着火点。第二位同学记录的旅行站点是免疫系统，思考是提高自身免疫力，做好个人防护，才能战胜疫情。我们看看他有怎样的研究。
生：同学们好，今天我看《十万个为什么》时，“什么是免疫系统”这个问题引起了我的注意。免疫系统是人体的自我防御系统，它像一道防火墙，可以杀死入侵的病毒和细菌。那我们来看一下免疫系统是如何杀死新冠病毒的。首先，新冠病毒感染了我们的人体细胞，然后吞噬细胞开始吞噬这些被感染的细胞，消化成抗原，抗原呈递给T淋巴细胞，T淋巴细胞开始攻击这些病毒，但是T淋巴细胞只能控制一部分，于是它呼叫战友B淋巴细胞“救命”。B淋巴细胞根据抗原带好武器——抗体，来消灭新冠病毒。终于，在B淋巴细胞和T淋巴细胞的努力下，把新冠病毒杀死了，人体又恢复了健康。这本书激发了我们对科学的探索兴趣，相信我们一定能很快战胜疫情，重新回到学校。
师：是啊，《十万个为什么》激发了我们对科学奥秘的探索。在这场没有硝烟的战役中，我们小学生要戴好口罩，做好自我防护，同时多多锻炼身体，增强免疫力。同学们，你们都制作阅读计划表了吗？我听到你们都说做完了。我们看看这两位同学读这本书用了多长时间。谢一然同学用7天读完了这本书，还提出了自己的疑问。周静涵同学用了11天读完，她把时间和内容写在了“糖葫芦”上。从这幅画就能看出，周静涵读书时觉得读书是甜的。你们太了不起了，学会了这些阅读方法。这两个星期，我们跟随伊林在屋子里“旅行”，在班级里朗读分享，在知识的殿堂里漫步，在书中提出了许多问题，现在你们都知道答案了吗？下面老师要考考大家。首先来猜个谜语：炉子烧着了，却没有火焰，空气从哪里进去，烟就从哪里出来。接下来看看图画，你能快速找到一一对应的文字吗？
生：找到了，这两幅图对应的文字在这儿，在第17页。一个穿着华丽长袍的胖子嘴里悬着一根长烟管，他一只手拿着火镰，另一只手拿着火石和火绒。他拿火镰去打火石，没有效果，再打一次还是没有效果，再打一次，火镰上跳出了火星，可是火绒没有燃着，最后打到第四次或者第五次，火绒才燃着了。说实在的，这就是现代打火机的雏形，打火机里也有小石头，就是火石，也有一小块杆，那就是小轮，也有火绒，就是浸泡汽油的灯芯。