师：同学们，经过第四单元的学习，我们已经知道要关注外貌、神态、言行描写，从中体会人物品质，同时还要查阅相关材料，加深对课文的理解。本节课，我们就要运用之前学过的方法来学习一篇略读课文《董存瑞舍身炸碉堡》。从大家完成的预习单情况看，这些课文中出现的词语，可能字音会有点困难，我们请同学来给大家读一读。
生：哒哒、致顺义、战嚎、扑哧扑哧、匍匐、奥地。
师：很准确，大家读对了吗？请同学们自己出声读一读。课前预习时，大家也都查阅了相关资料，你都收集了哪些材料？让我们来听一听同学们的分享。
生：董存瑞，河北省怀来县人，1929年生于一个贫农家庭，1945年8月参加了中国人民解放军，曾任副班长、班长，1947年加入中国共产党，在战斗中立过3次大功，4次小功。1948年5月在解放隆化城时，舍身炸碉堡壮烈牺牲，年仅19岁。
生：我通过上网查资料，知道了暗堡就是隐蔽不漏的地堡，属于一类坚固并且易守难攻的军事工事，暗堡没有固定的形状。
生：我在课前查阅了资料，知道了这场战斗的重要性。1948年中华人民共和国成立前夕，当时解放战争形势大好，国民党反动派节节败退，党中央发出了“打倒蒋介石、解放全中国”的伟大号召，极大地鼓舞了解放军全体指战员。1947年5月，解放军第一次攻打隆化，因经验不足，缺乏炮火，攻城未克。1948年第二次进攻，解放隆化非常重要，为后续的战役做好了准备。
师：非常感谢同学们的分享，大家从不同方面查阅了资料，相信能够帮助我们更加深入理解课文内容。这篇文章讲了一件什么事儿？让我们来听一听你概括的课文主要内容。
生：这篇课文是按照事情发展顺序写的，所以我用的是六要素法，按照事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果来概括。第一自然段是炸暗堡的起因，第2至7自然段是经过，第8自然段是结果。因此，我概括的主要内容就是，1948年5月25日，在隆化城，敌人利用暗堡封锁了我军前进的道路，形势紧迫，董存瑞主动请求承担炸暗堡的任务，最后用身躯托起炸药包壮烈牺牲。战士们沿着董存瑞开辟的道路，消灭了敌人。
师：概括课文主要内容的方法有很多，还有不同的方法吗？
生：这篇课文的题目就可以大致概括课文的主要内容了。除了六要素法、题目扩充法，还有串联段意法和小标题法等。
师：是呀，在阅读时，我们可以选择适合的方法来概括课文主要内容。接下来让我们借助学习提示走进课文。同学们在预习时一定对阅读提示有了初步的思考，请大家再读一读课文，在你印象深刻的地方做好批注，看看有没有新的思考。批注的时候可以用不同颜色的笔进行分类圈画。一会儿我们进行全班交流。我们先请一组同学来分享。
生：我认为他是一个信念坚定、勇敢无畏的人。请大家跟我看第二自然段，董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”这里的“瞪”“跑”是对董存瑞的动作描写，“迸射出仇恨的火花”是对他的神态描写，“坚决地说：‘连长，我去炸掉它！’”是对他的语言描写。从这几处细节描写，可以看出他对敌人的仇恨，以及要将暗堡炸掉的决心。
生：同时我们还联系了第一自然段，“像火蛇一样的子弹”“暗堡易守难攻，牺牲了很多战士”，从这里可以知道，炸暗堡时间紧迫，任务艰巨，再不炸毁暗堡，就会有更多的战士牺牲，甚至影响战斗的最终胜利。所以董存瑞才不怕牺牲，挺身而出。
师：关注人物的神态、动作和语言描写，会让我们更好地体会人物品质。在这里，我们感受到了董存瑞对敌人的仇恨和冲锋在前的英勇及坚定。请你带着这一份坚定，读一读这段话。
生：董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”