师：亲爱的同学们，大家好！今天我们要走进六年级下册的第三单元，这个单元是习作单元，主题是“让真情在笔尖流露”。其实，无论是书中的作者，还是我们自己写文章，一般都是为了表达内心想法、抒发内心情感。那么，文章是怎样将情感表达得如此深刻？我们又该如何选择合适的内容，写出真情实感呢？这是本单元学习的重点，相信通过这一单元的学习，大家会收获颇丰。
今天我们要学习我国著名作家朱自清的一篇散文《匆匆》。“匆匆”，就是急急忙忙的样子，那这篇文章讲了什么呢？时间匆匆、日子匆匆、岁月匆匆、人生匆匆。不同年龄阶段的人对时间的感觉是不一样的。我们常说，七八十岁的老人回顾自己走过的路，可能会觉得人生犹如白驹过隙，转瞬即逝。可才刚刚二十出头的朱自清，为什么也发出这样的感叹呢？大家能结合课前搜集的朱自清生平资料和文章写作背景，给大家说一说吗？好，我们先来听听这位同学的发言。
生：朱自清是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者和民主战士，代表作有《匆匆》《背影》《荷塘月色》《春》等。其散文以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。这篇《匆匆》写于1922年3月28日，当时五四运动处于低潮，作者十分苦闷。他看不清现在，摸不着将来，因而感到空虚与惆怅。但他更不愿意虚度年华，在风尘中老去。《匆匆》抒发的正是他此时的心境，不愿蹉跎青春，浪费时日，虽彷徨却仍有所作为。
师：你的课前预学很充分。同学们一定还发现，这篇散文读起来朗朗上口，富有节奏感，其实是有原因的，因为文中的词语有个特点，大家发现了吗？没错，就是使用了大量叠词。相信大家在课前已预习过字词，现在我们一起读下这组叠词，并想想你从中感受到了什么。现在我们来听听这位同学的分享。
生：通过预习，我知道“头涔涔”是形容汗水从头上不断向下流的样子，“泪潸潸”是泪流满面的样子。联系上下文理解，作者认为自己过去八千多个日子虚度了光阴，从“头涔涔”“泪潸潸”，我从中感受到了他的惋惜和自责，“茫然”“赤裸裸”让我感受到作者面对时光流逝时的怅然失措和无奈。
师：我们一起将这样的感受带进句子读一读。如果说刚刚那组叠词是说作者自己的，那么这组叠词又在说什么呢？你又感受到了什么？我们再来听一位同学的分享。
生：这组词是描写时间的，描写出了时间流逝之快和毫无痕迹，尤其从“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”两个词，感觉时间像个小精灵一样轻巧，好像看到了时光流逝时的身影和姿态。
师：我们也感受到了作者对时间的不舍。看来大家课前对字词的预学很充分呢。原来叠词中蕴含着这么丰富的滋味和情感。来，我们将叠词带进去，一起读下面几个句子。这篇文章除了这些叠词外，还有6个要求我们会写的字。这些生字在书写时大家要注意，“藏”的第六笔是竖折，第八笔撇的起笔要在第七笔横的中间；“徘徊”二字均与行走有关，因此是双人旁。这些书写的关键和易错之处，大家记住了吗？