师：同学们，大家好。今天我们学习五年级统编版语文第四单元第14课《圆明园的毁灭》。课前先来玩个小游戏，请边看视频边说出6个以上形容圆明园的四字词语，准备开始。你成功了吗？形容圆明园的四字词语可真多，昔日的圆明园是何等辉煌。现在请同学们浏览本节课的学习目标。圆明园不仅是举世闻名的皇家园林艺术瑰宝、建筑艺术精华，更是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。但现在的圆明园只剩断壁残垣，它到底经历了怎样的浩劫呢？这节课我们就走进课文一探究竟。现在请大家默读第5自然段，说说你的感受。
生：读完第5自然段，我很愤怒。
师：相信大家读完都有不同感受，但此时我们是否拥有共同的心情呢？是的，就是愤怒。英法联军的暴行令人发指，让我们通过视频看看当时的情况。所有的约束规范都被打破，作战时纪律最良好的军队都变得道德败坏。凡是能拿走的，一件也没留下，拿不走的就毫不留情地毁掉。侵略者不但肆意抢夺、毁坏，还纵火烧毁了圆明园。19世纪以来为无数人向往的宫殿，永远地从地球上消失了。大火燃烧了整整三天三夜，包括圆明园在内的五座皇家园林都化为灰烬。侵略者打砸抢烧，圆明园就这样付之一炬。请同学们再次默读第五自然段，画出关键词，说说体会。
生：1860年10月6日是圆明园噩梦的开始。10月18日和10月19日，3000多名侵略者竟然连续两天在园内放火，这场大火燃烧时间之久，破坏力之巨大，圆明园就这样化为灰烬。从这些时间词语和“野蛮”“残暴”等词中，能感受到侵略者的可恶，他们的行为令人愤怒与痛惜。
师：非常好。现在请同学们带着这种感受再次朗读第5自然段，朗读中通过强调关键词语读出感受。读完第五自然段，你是否会产生疑问，为什么圆明园会被侵略者烧毁呢？要解决这个疑问，我们可以借助历史背景资料。现在请同学们借助资料了解当时清政府统治下的社会局势。鸦片的流入让中国变得混乱，西方不断发展，清政府却固步自封。清政府的懦弱无能让我们签下许多不平等条约，割地赔款、道歉、牺牲主权。当国家处在危难之中，清政府统治者在干什么呢？请同学们浏览以下材料。
生：从资料可知，当时清政府统治者腐败无能，弃国家于不顾，所以侵略者才敢在圆明园内打砸抢烧。
师：对，清政府的懦弱无能与侵略者的野蛮残暴，最终导致圆明园被烧毁。课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用这么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？只写毁灭可以吗？
生：不行，这样我们只知道他们如何毁灭，却不知道所毁坏东西的数量、价值，也无从知晓这件事造成的损失。
师：是的，正因为写了圆明园昔日的辉煌，我们才能深切感受到如此辉煌的圆明园竟在不到半个月的时间里毁于侵略者之手。这种写法激发了我们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的愤恨，同时告诉我们要勿忘国耻，振兴中华。课文表达的情感一直在变化，第一部分让我们深感痛惜，第二部分让我们倍感自豪与赞叹，第三部分则让我们异常痛惜与愤怒。现在，请带着感受，再次朗读全文，读出情感的变化。侵略者的暴行不止烧毁圆明园，他们还掠夺土地，屠杀人民。《七子之歌》诉说着澳门渴望回归的心愿，《七子之歌》不止这一首，还有其余6首，请大家借助注释了解一下。这是其中两首诗，请大家朗读，画出关键语句，谈谈感受。