师：同学们大家好，今天我们继续学习《茅屋为秋风所破歌》。我们先学习诗歌的第一段，请概括这一段的主要内容，请按下暂停键完成任务。老师给个示例，写诗人茅屋被秋风所破的惨状，希望大家能概括出“惨状”这个词。
第一句，诗中诗人用“怒号”来描写秋风，有怎样的表达效果？请按下暂停键思考和回答。老师给个示例，“怒号”使用拟人手法，突出风声很大、很猛烈、很无情。“怒号”这个词生动且富有表现力。请思考“卷”和“吹”哪个字更能突出风的猛烈？请按下暂停键思考和回答。当然是“卷”字更好，它既形象又有力度。我们似乎能看到茅草被风卷起来的样子，也能感受到比“吹”更有力度。“卷”字后面的动词还有哪些？这样写有什么好处？请按下暂停键，在书上画出动词，思考并回答问题。相信大家已经找到了，也有了自己的思考。动词有“飞、撒、挂、飘、转、沉”等，这些动词共同刻画了茅草随风各处飘飞的动态场面。
请给本段加一个小标题，请按下暂停键思考作答。老师给个示例：秋风破屋，这个“破”是使动用法。有的同学可能会概括为“秋风卷茅”，我觉得也不错。
接下来我们学习诗歌的第二段。请概括第二段的主要内容，请按下暂停键思考。老师给个示例供大家参考：南村群童抱茅而去，诗人无可奈何。这段的主要内容要从南村群童的行为和诗人的心情态度两个角度来进行概括。
诗人说自己“老无力”，杜甫写此诗时49岁，在我们看来正是年富力强的年纪。为什么用了一个“老”字？请按下暂停键思考。这个问题应该从两个角度考虑，一是年龄本身，古人寿命不长，二三十岁去世也是常事，杜甫49岁的确不算太年轻了。二是诗人饱经战乱之苦，未老先衰，心力憔悴，所以觉得自己格外老迈。大家在课外可能学习过欧阳修的《醉翁亭记》，写这篇文章的时候他才39岁，却自称“醉翁”，当时他正在被贬谪，心情也不好。再者，大家可能还知道苏轼的《江城子·密州出猎》，写这首词的时候苏轼才38岁，他也自称“老夫”，说“老夫聊发少年狂”，此时苏轼未被重用，心情也不佳，所以自称“老夫”。因此，“老无力”的“老”字应该从年龄和作者的处境、心境两个角度来考虑。
请结合诗歌内容分析群童为何抱茅而去，请按下暂停键思考作答。直接的原因很可能是因为这些孩子家里也很穷困，他们需要这些茅草拿回去盖屋当柴烧。更深层次的原因，可能是动乱的社会造成了人民的贫困和灾难，孩子们才有这样的行为。也有人说，这可能只是出于孩子们的调皮，这也不是不可能，但老师更倾向于前两个原因。
杜甫在另一首诗中写道，有一个老妇人来打他们家的枣，杜甫说“不为困穷宁有此”，他对老妇人的行为是理解的，对她的穷困是同情的。所以在这首诗里面，虽然杜甫说这些孩子“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”，好像很愤怒，当时他可能也的确愤怒，但他内心深处，对这些因为穷困而抱茅去的孩子是理解的，对他们的穷困是同情的，所以才有了后面他的一些想法。
诗人归来，“倚杖自叹息”，请根据全诗内容分析他叹息什么？请按下暂停键思考。他可能在叹息自己命苦，大风卷走了茅草，茅草又被小孩子们拿走，接下来若有风吹雨打，日子该怎么过。他还有可能在叹息周围的人如此穷困，也有可能在叹息战争，战乱给人民造成了巨大痛苦。
请给本段加一个小标题，请按下暂停键思考。老师给个示例：群童抱茅。大家想的跟老师的示例一样吗？
我们来学习诗歌的第三段，请概括本段的主要内容，请按下暂停键思考作答。老师给个示例，写诗人屋漏又遭连夜雨，长夜沾湿难以入眠的痛苦。大家的概括中应该有“这天晚上下了雨”和“诗人这天晚上痛苦难眠”这两个意思。
请结合上下文谈谈“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句有什么作用？请按下暂停键思考作答。这两句：1. 突出了天气的恶劣，云层很厚，颜色很黑，天已接近黄昏，暗示大雨将至。2. 渲染出黯淡、愁惨、压抑的氛围。3. 烘托出诗人内心的愁苦。
请仔细阅读第三段，看看本段中描写杜甫家里生活境况的是哪几句？请概括一下他的生活境况如何？请按下暂停键完成任务。描写杜甫家里生活境况的诗句是“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。他家的生活境况贫困、阴冷、潮湿。盖的是布被子，不是锦被，且多年未好好缝补或换新，所以很冷；被里被踏坏了，也不能换一床新的，说明很贫困；“屋漏无干处”“雨脚如麻未断绝”，阴冷和潮湿在字面上很容易看出。诗人杜甫在这样的境况中生活，大家有什么感受？相信大多数同学都能感受到诗人杜甫生活艰苦不堪，令人同情和悲悯。我们在读诗歌的时候，不能只当个旁观者，要投入自己的感情。