师：同学们好，今天我们继续壶口瀑布的学习。这节课的学习重点有两个：第一，通过朗读课文，熟悉内容并体会情感；第二，赏析语言，把握壶口瀑布的特点。现在请同学们按下暂停键，自行朗读第一段和第二段文字，重点是第二自然段。朗读前，大家可以大致把握这个自然段中景物的特点和作者的情感，通过语速快慢、声音高低起伏、抑扬顿挫来传达作者情感，表现景物特点。
生：（自行朗读）
师：读完后思考一个问题，我们知道游记要写所至、所见、所感，作者在雨季的滩里，见到的壶口瀑布有怎样的特点呢？请按下暂停键思考分析。分析可从第二自然段的具体句子入手。第一组，“那河就像一锅正沸着的水”，作者用了比喻的修辞手法。这里不是一碗水、一壶水，而是一锅水，给人感觉比较厚重，体现水大、量多，且这锅水是沸腾着的，从听觉角度写出壶口瀑布声音的宏大。
我们再看，“人们只能俯视被急急吸去的水流”，“吸”这个动词用得好，站在壶口瀑布旁，会感觉有一种像磁铁一样的力量把人往那个方向带，强调了水的力量感。再看第二个句子，“那沟已被灌得浪沫横溢”，什么样的水才能把沟灌得浪沫横溢？自然是水量很大、流速很快。同样，后边“冲进去”这个短语反复使用，“冲”体现了力量、速度和气势。第三组句子里，“水浸沟岸、雾罩乱石”，包括后边“震耳欲聋的涛声”，这很明显是对壶口瀑布声音的描摹。所以，作者所写雨季壶口瀑布突出的特点是水势很盛，声音很大，震耳欲聋，和之前讲的古诗文中壶口瀑布的特点有相似之处。
那么，看到这样的瀑布，作者有什么主观感受呢？比较容易把握，作者此时觉得害怕、危险、紧张。哪些句子传达了这些感受呢？比如第二自然段第一行，作者借他人告诫“这个时节看壶口最危险”，这是侧面体现。作者真正到壶口瀑布时，第二自然段第三行，“我们大着胆子下到滩里”，“大着胆子”体现作者情绪紧张。再看第二自然段倒数第三行，“只有一个可怕的警觉”，作者再次强调“可怕”，而且这个警觉是“仿佛觉得突然就要出现一个洪峰将我们吞没了”，“于是只急慌慌地扫了几眼”，“急慌慌”同样强调紧张、着急。往后“我便匆匆逃离到了岸上，回望那团白烟，心里还不住地跳”。“最危险”“大着胆子下到滩里”“可怕的警觉”“急慌慌地扫了几眼”“心还在不住地跳”，都在反复强化一种可怕、危险的主观感受。
从第三段开始，作者进入对枯水季节壶口瀑布的描写。下面请同学们在老师带读下朗读第3到第4段文字。散文要多读，朗读是把握作者情感、品味文章语言之美的好方式。
师：（带读）第二次，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从容容地下到沟里，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是壶口。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从500米宽的河道上排排涌来，气势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁。排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条40多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一起跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡。当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再飘上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了，不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身，再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然，这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边缘轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重，如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是，又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的，如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。