师：同学们好，今天我们来学习《核舟记》。《核舟记》是明代作家魏学洢写的。我们先来简单了解一下作者。魏学洢，字子敬，嘉善人，嘉善就是我们今天浙江嘉兴一个人杰地灵的地方。魏学洢是明代末期的散文作家，注意他所处的时代。他著有《茅檐集》，这个“集”被收录在清代的《四库全书》里边。另外，《核舟记》也是他的代表作。《核舟记》是一篇文章，不是一个集子。这篇文章被清代人张潮编辑的《虞初新志》收录。
我们看这篇文章的题目《核舟记》。“核舟”其实就是在一个果核上雕刻一艘小船，魏学洢把这样一个工艺品记录下来。在这篇文章里，他生动地描述了这件精巧绝伦的微雕工艺品，同时也表现出我国古代雕刻艺人高超的技艺和境界。
同学们，我们第一次接触到《虞初新志》，老师想给大家简单介绍一下。刚才我们说了，它是清代人张潮所编的文言短篇小说集。要注意，张潮是编者，不是作者。他看到一些文章觉得比较好，就把它们收录在一起，编成了一本书。第二，《虞初新志》是文言短篇小说集，注意它的体裁是小说。那么，书以“虞初”命名，始见于班固的《汉书·艺文志》所载的《虞初周说》。后来张衡的《西京赋》里边有这样的说法：“小说九百，本自虞初。”意思是这么多小说作品，其实都源自“虞初”。那么“虞初”是什么意思呢？最初把它解释为一个人的名字，说这个人是汉武帝时候的一个方士。后来有人把这个方士当成了小说家的始祖，那么他的名字同时也就成了小说的代名词。
刚才我们提到《虞初新志》是文言短篇小说集，可能有同学马上会想到清代蒲松龄的《聊斋志异》，它也是文言短篇小说集。但这两部作品有一点区别，大家要注意。我们知道《聊斋志异》是蒲松龄根据一些逸闻趣事，再加上自己的想象虚构再创作出来的，但是《虞初新志》里边有好多是真人真事，不全是子虚乌有，不全是作者虚构想象出来的，这一点大家要注意。下面我们就进入这篇文章的学习。
首先来复习一下“记”这种文体，我们在前边学《桃花源记》和《小石潭记》的时候应该有所了解。“记”是古代的一种文体，可以通过记事、记物、记人、写景来抒发感情，表达主张。《桃花源记》是记事类的，《小石潭记》是写景抒情类的，而我们今天要学的《核舟记》算是一篇记物类的“记”。这种文体在写法上大多以记叙和描写为主，有时候也会有议论和抒情的成分。
现在请同学们看到《核舟记》的原文，按下暂停键，浏览一遍课文，在文章里圈出这些词语，注意它们的读音。当然，如果你觉得比较陌生的词语，也可以把它圈出来，并不一定局限于老师所给的这些词语当中。现在请同学们跟着我读一遍这些词语，每个词语读一遍：“器皿、贻、有奇、箬篷、糁、髯、矫首昂视、诎、椎髻、篆章”。
再按下暂停键，我们开始自由大声地朗读这篇文章，注意一定要出声，不要用默读的方式。老师给大家的时间是5分钟，开始。好，同学们读得怎么样？应该随着朗读次数的增多，我们会觉得越来越熟悉，越来越流畅，也越来越能把握这篇文章的字面意思和内在情感。所以希望同学们下来之后能够再多读几遍。另外，在读的过程当中，如果有的字词自己觉得陌生，拿不准它的字音，老师刚才又没有把它列出来，你可以下来之后查一下字典或者词典，确定一下它的读音。下面我们就进入翻译环节，对照课下注释，疏通字词，翻译课文。有几点提示：第一，请同学们手里拿着一支笔；第二，我们来尝试口译，也就是口头翻译。当然一些重点的词语你可以把它标注出来，尤其是你在结合课下注释之后，仍然觉得有疑问，翻译起来不是很通畅的那些字词或者句子，你可以做出符号，老师待会讲的时候加以重点关注。另外就是翻译的时候尽可能直译，直译能讲得通，我们就不再意译了，这是我们翻译的时候的一个原则。现在请同学们按下暂停键，老师给大家的时间是8分钟，开始。
好，同学们梳理得怎么样？接下来老师会带着同学们对全篇文章进行一个简单的翻译。《核舟记》是一篇自读课文，所以课下注释很完整，也很详细。因此老师在讲的过程当中主要突出其中的一些重要词语，请同学们重点关注红色字体的这些字。当然老师在讲的过程当中也会涉及一些别的字作为补充，请同学们关注一下。提醒大家手里一定要拿起一支笔，随时做好记录。
下边我们来看本文的第一个自然段。“明有奇巧人曰王叔远”，这个“奇巧”，“奇”表奇妙，“巧”表精巧的意思。“有奇巧人”就是指有一个技艺非常奇妙精巧的人。往后“能以径寸之木”，这个“以”是介词，“用”的意思。要补充说明的一点是，“径寸之木”，这个“径寸”表示直径一寸。为什么我们要翻译为一寸呢？因为在量词前边，如果没有数词，我们一般默认它省略的是“一”，所以“径寸”我们翻译为直径一寸。再往后“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，“为”在这儿作动词，作动词的时候，它的翻译非常灵活，要靠语境来确定它翻译为什么。在这儿很明显，我们可以看出来它翻译为“雕刻”。往后再看“罔不因势象形”，这个“罔不”表示“无不，没有不”的意思。“因势”，今天我们经常用一个成语“因势利导”，这个“因”表示的意思就是“顺着，就着”的意思。而“象形”，这个“象”表示“模拟”，“象形”的意思就是模拟事物的形貌。往后“各具情态”，这个“具”和“有”的意思是相通的。再往后“尝贻余核舟一”，这个“尝”表示“曾经”，是文言中经常出现的一个词语，大家要做积累。而“贻”表示的意思是“赠送”。这是这几个词的意思，请同学们做记录。最后一个“盖大苏泛赤壁云”，这个“泛”的意思就是“乘船游”的意思。好，下边请同学们按下暂停键，根据老师给出的本段的翻译，自己再做一下梳理。
我们来接着看第二自然段。“舟首尾长约八分有奇”，这个词连在一块读“有奇（jī）”，它表示“有余，多一点”的时候要读“有奇（jī）”，而不能读“有奇（qí）”，这一点给大家强调一下。后边“高可二黍许”，这个“可”和“许”我们在《小石潭记》里边学过“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。这个“可”在这表“大约”，“许”表示“约数”，都是表示不确定的意思。后边“轩敞”，这个“轩”是表“高的，突出的”，而“敞”表示的意思是“宽敞”，所以“轩敞”表示“高而宽敞”。“箬篷”，这个“篷”就是“船篷”，用“箬”去修饰它，表示它是用箬竹叶做成的船篷。那么这个“箬”看到它是竹字头，它的构造是竹子头，所以它表示的意思和竹子相关，是一种竹叶。“箬竹叶覆之”，这个“覆”是“盖”的意思，而“之”就是指前边的船舱。往后“启窗而观”，这个“启”的意思是“打开”，我们今天都有“开启”，“启”也是“开”，“开”也是“启”，所以“启”的意思是“打开”。后边“雕栏相望焉”，这个“雕栏”，李煜的词里边有“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，它表示的意思是“雕刻着花纹的栏杆”。“相望”，注意一下这个“望”其实在这稍微有一点拟人化的用法，它表示的意思是这个栏杆左右相对。请注意这个部分它的重点词语。下边请同学们按下暂停键，根据老师给出的翻译梳理一下还有没有疑问。我们再来看一下这个自然段的后边部分。“闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’”，这是苏轼《后赤壁赋》里边的句子。“左刻‘清风徐来，水波不兴’”，这是苏轼《前赤壁赋》里边的句子。“石青糁之”，这个“石青糁之”翻译的时候翻译为“用石青涂在字的凹处”。注意一下，“石青”本身是个名词，但是因为后边“糁”是个动词，所以在这它名词用作状语，翻译为“用石青”，而“糁”是个动词，表示“涂”，“之”代的是“字的凹处”。好，下边请同学们看这个部分的翻译，按下暂停键，自己做一下梳理。