师：同学们，大家好，现在我们开始学习《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗。“祖国”这个词总会让人怦然心动，因为“我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”。时代不同，赞歌的内容和方式也不同。舒婷的这首《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年，当时的中国在经历了十年动乱之后，满目疮痍，百废待兴。青年一代有迷茫和痛苦，更有责任和担当，这首抒情诗歌就是那一代人的爱国宣言。
舒婷，1952年出生于福建，是朦胧诗派的代表人物之一。什么是朦胧诗呢？朦胧诗兴起于20世纪70年代末80年代初，是当时出现的诗歌艺术流派，以舒婷、北岛、顾城为代表，以内在精神世界为主要表现对象，采用意象、象征等手法表达情感，从而使诗歌呈现意境模糊、朦胧，诗意隐约含蓄，富含寓意，主题多解多义等特征。
这节课的学习目标是：一、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的韵律和节奏；二、解读意象，体会意象的丰富内涵和艺术表现力；三、体会诗人与祖国不可分割的赤诚情感。
首先是品读，请大家听一遍名家朗诵。在听朗诵的过程中，完成正音任务，也可以先在书上标出这些字的读音，再听朗诵。请在书上标出以下字的读音：干瘪、驳船、蜗行、胚芽、隧洞、绯红、淤滩、纤绳。
在播放录音的过程中，请同学们拿出笔画出节奏、重音和语调。
生：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
师：我是你额上熏黑的……
生：矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵，——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！
师：同学们，你们画出节奏、重音和语调了吗？请和老师画的对照一下，这些节奏、重音和语调是为了帮助同学们更好地理解作者的情感。接下来是任务三，画出意象，体会作者是怎样表达对祖国母亲的挚爱深情的。意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的物象，例如柳、月、雁、杜鹃、梧桐、黄昏、流水、落花等。这首诗的意象以意象群的形式出现，意象前面都有形容词，请体会其蕴含的深意。你们画出这些意象了吗？下面我们来分析第一小节，“破旧的老水车，熏黑的矿灯，干瘪的稻穗，失修的路基，淤滩上的驳船”。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”，这些形容词是对当时贫困中国的真实写照，表现出一片物质贫乏凋敝的景象。“数百年来历史的隧洞”“深深勒进你的肩膊”，表现祖国前行的艰难，具有浓重的忧郁色彩。作者的感情是难以言状的悲哀、痛苦和压抑。
师：第2小节，“我是贫穷，我是悲哀”，“我”具有隐喻功能，指祖国。面对千疮百孔的国家，诗人感到了深深的痛苦，也表现出当时人们的彷徨迷茫，不知祖国的未来将何去何从。但诗人笔锋一转，选取的意象是敦煌壁画上“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵，说希望是花朵未落到地面，既写出了希望的没有实现，也表达了希望的未曾失落，足见其希望的坚韧执着。同时，这意象的美丽画面还表现出这希望是多么的美好。这一节的情绪是悲哀、愁苦的。