师：同学们大家好，今天我们共同学习高一语文必修上第八单元古今词义的联系与区别，把握古今词义的异同。有个田径队的男同学，学完第六单元《劝学》后，问老师：“荀子说‘骐骥一跃，不能十步’，十步到底有多远？”国庆70周年阅兵受阅部队方阵，正步走过天安门是128步，共96米，每步75厘米，10步就是7米5。这跟北京市高中男子跳远记录差不多，世界纪录都快9米了，这“一跃”还没人跳得远，真能算是“宝马”吗？几个感兴趣的同学查询资料，很快有了答案。
生：老师，“步”是中国旧制的长度单位，三百步为一里，一步等于五尺，古人的一步大约为现在的1.3米。我们学过“百步穿杨”“五十步笑百步”“五步一楼，十步一阁”，都是用“步”来表示长度单位。不过古人的一步距离要比现在一步远一些。《红楼梦》第三回林黛玉进贾府中有几句话：“那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时便歇下，退出去了。后面的婆子们都下了轿，赶上前来。”这里的“一射之地”也是距离单位，注解写道，“一射之地”大约150步，按现在的步来理解，150步已经挺远了。但按古人一步五尺来计算，黛玉的轿子进了贾府，还没到正厅，就走了将近200米。理解了古代长度单位“步”，这贾府不同凡俗、富贵非常的特点就更加凸显出来了。
师：这时候又有同学提问了，如果一步是1.3米，那古人要怎么走路啊？难道跳着走、跨大步走、劈叉走？当然，这个问题也很快解决了。同学们想起课文里有“不积跬步，无以至千里”这样的句子。教材注解写，古人跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。所以古人一步1.3米，是现在的两步。古人迈出一步大约是65厘米，还是比较正常的。“步”字的演变，第一个是后期甲骨文，上面画的是左脚的脚趾，下面是右脚的脚趾；第二个是金文，直接画了两只脚的形状；第三个是篆书，基本把线条拉直，就很接近现在“步”字的写法了。现代汉语中，人们还常用“步”表示距离。不过要知道，现在的一步只是古人说的半步，古人的一步是我们现在的两步。看来虽然字形没变，但词义有变化，不能以今律古。
师：古代与现代的词义都发生了怎样的变化？请同学们打开教材第130页《语言的演变》，这篇文章的作者是我国著名语言学家吕叔湘先生，他用深入浅出的语言让大家领略词语变化的玄机。请大家先明确两个小任务，按下暂停键，认真阅读，提取有效信息。
师：任务一，第一部分《邹忌讽齐王纳谏》的例子，具体说明古代和现代汉语的差别，其中意义有所不同、用法有些两样的，有三种情形，指的是哪三种情形？了解这三种情形，对我们阅读文言文有哪些启示？任务二是完成下面的表格，总结古今词汇变化发展的特点。我们先来看任务一。第一部分《邹忌讽齐王纳谏》的例子说明了古汉语和现代汉语的差别。这里所说的三种情形，我们一起来看看是哪三种。第一，意义没有变化，只能作为复音词或者成语的一个成分，例如“形（形象）”“镜（镜子）”“窥（窥探）”；第二，意义没有改变，使用受到限制，如“者”“诱”“于”；第三种，古时的意义现在已经不用，例如“修（长）”“若（你）”“耻（耻辱）”。古代汉语中，从词的语言形式分，有的词由一个音节构成，一个字就是一个词，单音词比多音词数量多，单音词占优势是古代汉语的特点。从单音词向双音词的过渡发展，经历了一个从一词变多词的分化过程。这样不断发展，双音词越来越多，逐渐取代了单音词的优势。
师：白话文和文言有继承和发展的关系，表现在词义上，有些词的古义一直沿用下来，这类词对阅读文言文不会有妨碍，理解和掌握也不困难。另外，有一小部分词语，文言文里常用，但随着旧事物、旧概念的消失而消失，白话已不用。这部分词虽生疏，但通过查字典就能明白，不会造成望文生义、曲解文意的错误，所以关系也不大。可是词义没变化以及不再使用的词在汉语中所占比例很小，大多数文言词汇的词义已发生变化。因此，想要读懂文言文，必须掌握大量古今意义有别的文言词汇，了解古今词义的区别和联系，尤其是那些字音字形相同而意义用法已变化的词。
师：了解语言演变的情况给我们的启示是，古今语言不断变化，要注意语义、语法等方面的变化，不要以今律古。现在我们来梳理语言演变的情况，完成表格。《语言的演变》关于古今词义的变化，是从词义的、词语的消失与出现、词义的变化、事物名称的变化三个方面总结的。我们先来看词语的消失与出现。旧词语消失，《诗经》中马有很多名字，有按颜色分的，纯色、杂色的名字不同，现在还用的“斑驳”的“驳”，是一种颜色中杂有别色的样子；有按部位特色分的，有按马鬃在身上的突出色彩分的，有按品种性质分的。我们所说“骄傲”的“骄”是马的一种，指高大的马。
师：再看看新词语的出现和外来语的渗透。像“椅子”“凳子”“桌子”都是单音词变成了双音词，而外来语有“民主”“科学”，这是新概念的进入；“沙发”“巧克力”“凡士林”，这是音译；“啤酒”“芭蕾舞”是译音加上旧有词语。下面我们归纳一下文中介绍的词义变化的几种情况。第一种，词义的扩大。文言文中某些词原有意义比较狭小，后来意义发展，所指称对象范围扩大，应用比原来广泛，这种现象叫词义的扩大。一般说，这种扩大具有从个别到一般，从部分到全体的特点。例如“江”“河”便是由专名变成了通名。又如“得更求好女”的“好”，原来专指女子相貌好看，不涉及品德。现代汉语中的“好”可以泛指一切美好的性质，对人、事、物都可修饰限制。
师：第二是词义的缩小。文言文中词义的缩小指古义内容随时代变化逐渐变狭小的现象。这种变化主要包括词义范围的缩小、词义义项的减少等。如“臭”，文言文中表示气味好坏都可以，现在只表示坏气味。再例如，“虫”原是动物的通名，古代所有动物都可称“虫”，老虎叫“大虫”，老鼠叫“老虫”。而现代“虫”的范围缩小了，一般直指昆虫。