师：同学们好。今天我们来一起学习《短歌行》与《归园田居》对比阅读。先来看学习目标：一、诵读两首诗，感受诗歌韵味，把握不同的感情基调。二、品味语言，理解并赏析两首诗不同的情感与风格。三、把握诗人形象，感受不同的生命状态，形成对生命价值的思考。
出世与入世，江湖与魏阙，历来都是相互矛盾却又相辅相成的问题。曹操和陶渊明，一个是结束一方战乱，为新朝代建立奠定基业的政治家；一个是厌弃官场生活，向往田园风光的隐逸之士。不同的人生经历为他们的诗作打上了鲜明的烙印。
接下来看学习任务：围绕诗歌的“忧”与“归”，比较《短歌行》和《归园田居（其一）》在表达志士之慨和隐士之情时，不同的韵律、节奏和表达技巧，探寻汉魏时代的生命追求与价值思考。
我们先来进行小组分享，通过小组交流梳理两首诗歌基本内容，分享课前的学习收获。
首先，关于文体知识。“歌行”是古代诗歌的体裁，“歌”是汉乐府的一个曲调名称。乐府诗有长歌、短歌之分，长歌比较热烈奔放、慷慨激昂；短歌节奏比较短促，低吟短唱，委婉低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。《短歌行》既有短歌委婉低徊的特色，又有曹操独有的慷慨悲凉风格。而田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔夫等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明是第一个以田园景色和田园生活为题材进行大量诗歌创作的诗人。下面我们通过表格来看一下基本内容。
从体裁来看，两首诗歌都是古体诗。从题材来说，《短歌行》是抒情诗，《归园田居》是田园诗。在诵读节奏上，《短歌行》短促激越，《归园田居》舒缓平和。情感表达上，《短歌行》慷慨悲凉，表达一种雄心壮志；《归园田居》恬淡宁静，追求自由。
从创作背景来看，《短歌行》创作于《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操与众将一起狂饮，讲述自己希望收服江南的雄心壮志。此时看到乌鹊向南飞去，他已喝得大醉，拿起槊豪情满怀地讲述自己擒吕布、灭袁术等历史功绩，一边唱起了《短歌行》。而《归园田居》创作于公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过80多天，便声称不愿为五斗米向乡里小儿折腰，挂印回家，从此结束了身不由己的官场生活。回到田园后，陶渊明作《归园田居》诗一组，共五首。
同学们在诵读这两首诗的时候，要关注诗歌的形式特征，了解诗歌创作背景，这样才能更好地把握诵读节奏和情感。下面我们来欣赏《短歌行》和《归园田居（其一）》的视频，感受两首诗歌不同的韵律节奏和生命情怀。
从诵读中，我们感受到了一位政治家心怀天下的抱负和人生追求，也感受到了一位隐者回归田园生活的渴望与欣喜，一个慷慨深沉，一个恬淡自然，不同的诗歌风格，不同的情感表达，呈现了两种不同的生命追求。
下面我们进行小组讨论。心怀天下之忧和归隐田园之归，是两种不同的人生选择。你从《短歌行》和《归园田居（其一）》中各看到一个怎样的诗人形象？现在让我们从解读两首诗歌入手，感受两首诗歌不同的内容、情感和创作风格。
首先我们来探究曹操之忧。思考一下，《短歌行》中反复出现“忧”字，曹操忧在何处？为何而忧？诗人是如何表现这种忧情的？请按下暂停键，自己朗读一下《短歌行》。
第一，为何而忧？我们可以从文学家的角度来解读曹操作为政治家和军事家的抱负与情怀。诗中反复出现“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康”“忧从中来，不可断绝”等诗句，反复出现的是一个“忧”字。曹操究竟为何而忧？这三层“忧”的含义是否相同呢？
首先，人生短暂与功业未就的对比，是曹操诗中抒发的第一忧。但对于这种英雄之忧，曹操却是通过对人生苦短的感慨来表达的。一句“譬如朝露，去日苦多”，写尽了人生短暂、韶华易逝的感慨。面对这种人生的无奈，感慨这转瞬即逝的时间，唯一能够解忧的就只有杜康了。
求贤若渴之盼是曹操在诗中抒发的第二忧。时光易逝，他又想有所建树，所以有求贤若渴之盼。然而在他所处的环境里，贤才难寻，像诸葛亮一样的贤才不仅离他而去，像周瑜一样的武将却还在扶助孙权，欲与自己一决高下。因此，“青青子衿，悠悠我心”，把自己对贤才之盼形象化为一个姑娘对心上人的苦盼。特别是在表达自己对贤才之盼的那一句，引用的省略似乎更耐人寻味。因为在“青青子衿，悠悠我心”之后，是“纵我不往，子宁不嗣音”，这一句似乎饱含着曹操对人才的期待。
功业未成之思为曹操诗中抒发的第三忧。《短歌行》写作之时，曹操已平定北方的叛乱，奠定了与孙刘平分天下的基础，但这并非曹操的初衷，他要统一天下，成为新霸主。因此，他年华易逝、功业未就之忧，就化作对未来功成名就的思考。所以，曹操不仅现在有对人才的期盼，而且在其统一国家之后，他还会像开明的周公一样，善待那些投奔自己的人才。
这首诗既是对其功成名就之思，也是对当时人才匮乏现状之忧。在多重忧虑的背后，是一位心怀天下、求贤若渴的志士。曹操在《蒿里行》中记载“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”，身处乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业却不得，由此发出深沉的忧叹。正因为生命有限，他才更懂得珍惜光阴，干出一番惊天动地的事业来。三层忧有不同的内涵，曹操的忧，是进取中的忧，是追梦中的忧，是反复忧愁后的奋发激昂。生逢乱世，他彰显了生命价值，影响和推动了一个时代。
下面我们看一下如何写“忧”。“马上得天下，自古英雄竟解诗”，刘邦、项羽、曹操莫不如此。从艺术手法的角度来分析诗歌如何表现曹操的抱负情怀。我们通过小组学习，请找出诗中引用的4个典故，并分析其各有什么特点及表达效果。思考4个典故的顺序可以互换吗？