师：同学们大家好，又到了快乐的线上共学时间，很高兴又和大家见面啦。今天我们继续学习第十九课《牧场之国》。课前请同学们准备好语文书写字笔，调整坐姿，集中精神。请快速浏览本节课的学习目标，让我们再次走进牧场之国。
白日里，牧场之国是动物们的天堂。花色多样的牛、膘肥体壮的马，还有羊、猪和鸡，在见不到一个人影的绿草堤地上，悠然自得、惬意舒畅。广阔无垠的草原，就是它们的自由王国，好一幅安闲游戏图啊。傍晚时分，草原仍然一片宁静，奶牛严肃沉默，挤奶人默默无语。直到夜幕降临，牧场之国更是沉入一片静谧。
刚才跟着老师回忆了课文内容，回顾了牧场之国一天的四个画面：奶牛的天堂、骏马的世界、牲畜的王国以及宁静的王国。为什么作者说这就是真正的荷兰？真正的荷兰是什么样子的？让我们今天继续去文中体会一下。细心的同学会发现“这就是真正的荷兰”这句话在文中反复出现多次，这句话分别出现在什么地方？每次出现都有什么作用呢？请同学们在文中找一找并做批注。
你们都找到了吗？“这就是真正的荷兰”这句话分别出现在第二自然段段末、第三自然段段首、第四自然段段末以及第六自然段独立成段。它们出现在这里有什么作用呢？出现在段首起总起作用，引出要写的景象；出现在段末或全文的结尾起总结作用，表达作者的感受，是见到眼前景象油然而发的赞叹。同学们，真正的荷兰是什么样子的？作者眼中真正的荷兰是怎样的呢？让我们继续在文中体会一下吧。
下面，我们来听一听这位同学的分享。
生：我觉得真正的荷兰是安静和谐的奶牛天堂。牛群在丝绒般的碧绿草原上仪态端庄、悠闲自在地吃草，这是多么安静和谐的画面啊。所以作者发出赞叹：这就是真正的荷兰。我觉得真正的荷兰还是自由驰骋的骏马世界。我仿佛看到成群结队的骏马在辽阔的碧绿草原上无拘无束地飞驰，它们就是这里的主人，这是多么震撼的画面，所以作者发出赞叹：这就是真正的荷兰。
师：这位同学通过想象画面体会到真正的荷兰是悠然的、自由的，说得真好。我们再听听另一位同学是怎么说的。
生：我觉得真正的荷兰是悠然自得的牲畜王国。在这里，动物们在天堂般的绿色草原上悠闲地生活着，见不到一个人影，它们不会受到人类的干扰。这样的生活是多么悠然自得、自由自在，所以作者发出赞叹：这就是真正的荷兰。当夜幕降临时，我们又看到了人类和动物和谐相处、宁静祥和的画面。从“在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言”，当动物们都沉睡后，荷兰又变成了一个宁静祥和的王国。所以作者不由得赞叹：这就是真正的荷兰。
师：这位同学抓住了关键的词语，体会到真正的荷兰是安静的、祥和的，说得真好，我们给他点赞。安静和谐的奶牛天堂是真正的荷兰，骏马驰骋的世界是真正的荷兰，牲畜悠闲夜空安详也是真正的荷兰。“这就是真正的荷兰”这句话像一条清新柔和的线索，将几个部分的内容巧妙地联系在一起。这看似简单的话，却表达了作者对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。同学们，让我们展开想象的翅膀，再读一读，读出画面，读出意境，读出感受，读出真正的荷兰。
同学们，《牧场之国》这篇课文运用了静态描写和动态描写，向我们展现了一个人、动物、环境和谐相处的美好境界。本单元我们的阅读重点是运用静态描写和动态描写的表达方法表现事物的特点。我们可以根据刚才学习《牧场之国》的内容填写下面的表格。
同学们都填好了吗？《牧场之国》描述了牧场里的人、动物、环境，运用动态描写出了动物悠然自得、自由驰骋的动态美；运用静态描写写出了牧场的辽阔以及夜幕降临后牧场安静悠闲的宁静之美，向我们描述了一个人、动物、环境和谐相处的美好世界。同学们，我们将继续通过阅读进一步体会写景状物文章中运用静态描写和动态描写表达事物特点的方法。下面我们走进北美最长的河流密西西比河，去领略它迷人的风光吧。同学们在阅读之前，请带着下面的问题进行阅读。