师：同学们好，今天我们学习王安石的词《桂枝香·金陵怀古》。首先明确这节课的学习目标与任务：一、知人论世，了解写作背景；二、感知内容，把握思想感情；三、了解怀古诗的特点，涵养家国情怀。现在我们来了解一下这首词的作者。王安石，字介甫，号半山，小字欢郎。这个小字就是王安石的小名，据说他出生的时候，家里跑进来一只獾，于是他的父亲就给他起了这个小名“欢郎”。他曾被封为荆国公，世人又称他为“王荆公”。他是抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他出生在一个小官吏家庭，父亲名益，字损之，曾为临江军判官。王安石一生在南北各地做了几任州县官。他少年时就喜欢读书，记忆力特别强，从小受到了较好的教育。
生：老师。
师：庆历二年，王安石登杨寘榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、苏州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方官职。嘉祐三年，他上万言书，提出变法主张，要求改变积贫积弱的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，强化统治力量，以防止大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。
生：老师。
师：神宗熙宁二年，王安石任参知政事，次年任宰相。他依靠神宗实行变法，并支持王韶取得熙和等州，改善对西夏作战的形势。因保守派反对，新法遭到阻碍，熙宁七年他罢相，次年再相，九年再次罢相，退居江宁，封舒国公，后改封荆国公，世称“王荆公”，谥号“文”。这首词写于王安石熙宁变法失败以后，被罢相做江宁知府时。20多年的仕宦生涯，使王安石对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了较为深刻的认识，对国家的前途感到深深忧虑。因此，当他登上金陵高处，面对江山胜迹，不禁感慨万千，于是写下了这首词。
生：老师。
师：金陵即今天的南京市，是六朝古都所在地。从公元222年东吴在此建都起，先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此地建都。到赵宋时，这里依然是市廛栉比，灯火万家，呈现出一派繁荣气象。在地理上，金陵俗称虎踞龙盘，雄伟多姿。大江西来，折向东奔流入海，山地丘陵、江湖河泊纵横交错，秦淮河如一条玉带横贯市内，玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠镶嵌在市区的左右。王安石正是面对这样一片大好河山，想到江山依旧，人事变迁，怀古而思今，写下了这篇清空中有沉郁的怀古诗词。
生：老师。
师：《桂枝香·金陵怀古》是一首怀古诗词。所谓怀古诗词，就是指作者身临旧地，凭吊古迹，产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗歌。这类作品的内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是攻其一点，不及其余，使诗作文短意长，异常含蓄蕴藉，令人回味再三。希望同学们通过对这首诗的学习，能够对怀古诗词的特点有所了解，积累阅读这类诗词的经验。
生：老师。
师：同学们，现在我们准备朗读作品。在朗读之前，请大家先跟我把这些词语读一遍：澄江、归帆、去棹、斜矗、鹭起、漫嗟。现在请同学们先听我把作品读一遍。同学们听的时候，一是要注意我的读音，二是要注意我的停顿。
“登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”
好，请同学们各自放声，把作品朗诵一遍。同学们读的时候，一是要注意读准字音，二是要注意停顿，不要破句。好，请同学们开始放声朗读这首诗。请同学们结合课下的注释，思考一下词的上片主要写了些什么，要用自己的话把上片的内容转述出来。
生：词的上片写作者登上高楼，凭栏极目，金陵正是一派晚秋景象。天气刚刚开始变得肃杀，千里奔流的长江，澄澈得好像一条白链，翠绿的山峰俊伟峭拔，犹如一束束的箭簇。江上的小船张满了帆，迅疾地驶向夕阳里。岸边迎着西风，飘动的是抖擞的酒旗斜出直矗。彩色缤纷的画船出没在稀薄的烟霭中，江中洲上的白鹭时而停歇，时而飞起。这艳丽的景色，就是用最美的图画也难以把它画足。
师：上片主要写景，描绘金陵秋景的壮美、艳丽，写的都是动态，堪称一绝。请同学们继续思考，结合课下注释，思考一下词的下片主要写了什么，尝试用自己的语言把诗中的内容表述出来。
生：诗人在下片回想往昔豪华淫逸的生活无休止地互相竞逐，感叹“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡国悲恨接连相续。千古以来，凭栏遥望，映入眼帘的景色就是如此，可不要感慨历史上的得失荣辱。六朝的风云变化全都随着流水消逝，只有那郊外的寒烟冷雾和衰败的野草还凝聚着一片苍绿。直到如今的歌女还不知亡国的悲恨，时时放声歌唱《后庭》遗曲。