师：同学们好，现在我们开始上课，今天讲述的内容是统编版语文必修下册第一课《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。首先来看学习目标：第一，梳理文章内容要点和层次；第二，了解展示人物个性的写作方法；第三，认识孔子的政治思想和教育理念。
第一个问题，课文具体讲述了什么内容，全文围绕什么话题展开？请同学们暂停播放，结合课文思考这个问题，写出自己的心得和体会，然后与老师的PPT内容做比较和思考。
生：（思考、书写）
师：好，下边看一下老师的表述。本文讲述的内容是孔子和四个弟子的谈话，围绕的话题是“言志”，也就是谈理想。我想这两个问题相对比较简单，同学们应该和老师的内容没有太多分歧。
第二个问题，全文一共21小段，围绕“言志”的话题可以分成几个层次？现在还是请同学们暂停播放，自己思考这个问题，写出段落层次并简要概述。
生：（思考、书写）
师：好。同学们跟老师一块看看段落层次，看看和老师分的有没有区别。文章老师分成三部分：第一部分是1 - 2段，孔子问志；第二部分是3 - 13段，学生们言志；第三部分是14段到21段，结尾是孔子评志。这个层次在文章里很清楚，相信同学们跟老师分的应该一样。
下面一个问题，结合课文说说四个弟子的“志”，或者说政治理想有怎样的不同。第一，同学们应该结合课文原文内容进行归纳；第二，在此基础上做出自己的概括和总结。好，现在请同学们暂停播放思考，并写下这个问题，然后和老师的进行比较。
生：（思考、书写）
师：好。下边同学们和老师一块看看这个问题的答案。关于子路，老师的概述是“和平”，原文里他希望让一个千乘之国，也就是个中等国家，“可使有勇且知方也”，即能够杜绝饥荒和别国的入侵。冉有的概括是“富裕”，原文里，他希望治理一个“方六七十，如五六十”大小面积的小国，使他们能够富足。至于礼乐方面，他期望君子或者说比自己能力更高的人来处理。
公西华，我的概括是“文明”，原文中他希望自己在祭祀或朝见天子的时候，作为一个小司仪官。最后是曾皙，我的概括是“享受”。原文里他描写的是晚春时节，自己和一群差不多岁数的朋友去游玩、郊游，然后唱着欢快的歌回来。在这个问题上，同学们的表述是不是跟老师有所出入？如果有，咱们进一步讨论和思考。
下一个问题，请同学们概括提炼课文第3 - 13段中描写四弟子言谈举止和孔子态度的语句，写在表格中，并且用自己的话概括4个弟子的性格特征。好，下面请同学们暂停播放。
生：（思考、书写）
师：好，咱们一块来看。子路，老师挑的是“可使有勇且知方也”这一句，同学们跟老师找的位置差不多就行。他的举止，原文中有“率尔”，即轻率、直率。由此可以推出他的性格大概是直率而信心十足。孔子态度在原文中有明确交代，就是“哂之”。
冉有，原文中“如其礼乐，以俟君子”。如果同学们找的是前面治理小国家的那几句，也是可以的。他的举止，原文中没有，性格我们可以概括为谦虚、实事求是。孔子的态度在这一段里应该没有出现。
公西华，“愿为小相焉”，举止原文中没有出现，性格大概应该是比子路和冉有更加谦虚，同时体现出他敏而好学的特点。孔子的态度在这一部分里应该也没有出现。
曾皙，原文的一段话，老师挑的是“咏而归”三个字，同学们如果加上前面的“浴乎沂，风乎舞雩”也是可以的。原文里曾皙当时正在演奏音乐，所以他的举止有“舍瑟而作”，然后回答老师的问题。他的性格大概可以这么概括：洒脱，淡泊于功名，享受富足的生活。孔子在这里有一句鲜明的评价，就是“与之”，赞同他。不知道同学们跟老师概括的是否一致。