师：小朋友，我们中国的汉字可有意思了。两个单独的字可以组合成一个新的字，新字的意思往往就是这两个字意思的组合。像我们上节课学的“日”和“月”组成“明”，“田”和“力”组成“男”，“小”和“大”组成“尖”，“小”和“土”组成“尘”。今天，我们还要来认识一些这样的字。小朋友，这个字还记得读什么吗？
生：人！
师：对，这是“人”。两个人也组成了一个新的字，谁来拼一拼，读一读呢？
生：c-óng，从。
师：嗯，从，从。每一个汉字都是一幅有趣的图画。我们看“从”的字形画：一个人在前面走，一个人在后面跟着。“从”就是跟随的意思。下面我们来做个小游戏，请同桌的小朋友把手臂像“人”字一样张开。小朋友，你们觉得怎么样呀？
生：手臂都碰着了，一点都不舒服。
师：是呀，两个小朋友的手臂都碰着了，确实不舒服。看，两个人并排站组成了“从”，这两个人多像一对同桌。为了让大家都觉得舒服，这两个人都把身体收一收，手臂往下垂了一点，左边的人还把捺改成了点。他们可真是懂得谦让呀。三个人也组成了一个字，我们一起读——
生：zh-òng，众。
师：嗯，众，众。小朋友，“众”由三个人组成，你们猜猜看，“众”就表示人怎么样呢？
生：表示人多。
师：对，“众”就表示人多，还有许多的意思。“许多”我们也可以说“众多”。一起读——
生：众多。
师：许多人就可以称为——
生：众人。
师：一起读。
生：众人。
师：小朋友看，组成“众”的三个人和单独写的时候都发生了变化。下面的两个人，他们的变化和“从”里面的变化差不多，只是变得更矮了。上面的人把手臂伸得长长的，张得开开的，就像一把大伞一样盖住下面的两个人，保护着他们。他们可真是互相体贴、互相关心。两个人组成“从”，我们可以说“二人从”；三个人组成“众”，我们可以说“三人众”。一个人不能称为“众人”，我们就说——
生：一人不成众。
师：小朋友，再看这个图画，它代表什么字呢？
生：木。
师：对，这是“木”。一起读一读。
生：m-ù，木。
师：看，中间的是树干，上面的是树枝，下面的是树根。两个“木”也组成了一个新的字，一起拼一拼，读一读。
生：l-ín，林。
师：小朋友，“林”有两个“木”组成，能猜出“林”的意思吗？
生：是树木很多。
师：是呀，很多很多树长在一起，连成一片，就是“林”。这就是一片——
生：树林。
师：很多竹子种在一起，就可以称为——
生：竹林。
师：组成“林”的两个“木”也是很讲谦让的。老师为什么这么说呀？
生：他们也把身体收一收，手臂往下垂一点，左边的“木”还把捺改成了点。
师：说得真好。“林”由两个“木”组成，两个就是一对，我们也可以说“一双”。一起把这个词拼一拼。
生：sh-u-āng，双。
师：两根筷子，我们可以说“一双筷子”；两只手，我们可以说“一双手”，也可以说“双手”；两只眼睛可以说“一双眼睛”，也可以说“双眼”；两个“目”就是“双目”。两个“木”组成“林”，就是“双木林”。三个“木”也组成了一个新的字，一起读。
生：s-ēn，森。
师：小朋友看，“林”是由两个“木”组成的，“森”是由三个“木”组成的。它们的意思还是有区别的。“森”比“林”多了一个“木”，所以“森”的树木比“林”的数目更多，范围比“林”更广。这就是一片——
生：森林。
师：三个“木”组成森林的“森”，我们也可以说“三木森”。单独的一棵树就不能称为树林，所以说——
生：独木不成林。
师：接下来，我们一起来把这两句儿歌读一读吧。
生：二人从，三人众，双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。