师：同学们，你到过哪些风景优美的地方？
生：……
师：是啊，我们的祖国太辽阔了，有雄伟壮观的泰山，有秀甲天下的黄山，有波涛汹涌的黄河，有奔腾不息的长江，有蜿蜒起伏的长城，也有伟大的现代工程三峡大坝。美景看不完，也看不够。今天这节课，我们一起去欣赏祖国南海的一群美丽海岛。
师：西沙群岛位于南海的西北部，距离海南岛东南约330公里的海域，是我国海南省三沙市的一部分，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。西沙群岛是我国主要热带渔场，那里有珊瑚和大洋性鱼类400余种。现在就请同学们和老师一起读课题——18、富饶的西沙群岛。
师：同学们请看，“饶”字在词典里主要有两个解释：1.丰富，多；2.饶恕。我们结合课题可以选择第一个意思“丰富、多”来理解。“富”和“饶”都表示多，“富饶”连起来就是物产多、财富多。像这样由两个意思相近的字构成的词语，我们只要理解其中一个意思就能明白整个词语。我们以前就学过一些，比如“凌乱”“寻找”“明亮”等等，这些词语里面的“凌”和“乱”、“寻”和“找”、“明”和“亮”，意思都相近。今天我们的课文中也有不少这样的词语，我们一起来看一看。
师：好，我们一起来读一读这组词，注意读词语不要拖音，读出节奏会非常好听：岩石、绽开、蠕动、威武、栖息、建设。
师：现在就请同学们听课文朗读，边听边画出带生字的新词或不理解的词语。
（播放课文朗读）
师：课文听完了，你能读准这组生字吗？饶、优、瑰、岩、参、武、粪、辈、设。
师：同学们请注意，“参”是一个多音字。在本课中，它读“shēn”，组成词“海参”“人参”；它还可以读“cān”，组成词“参加”“参观”。除了这两个常见的读音之外，它还可以读“cēn”，组成词“参差”。多音字表达的意思不同，读音也不同，要联系生活、结合语境来判断。你能读准它在不同句子中的读音吗？
生：海参在海底懒洋洋地蠕动。
生：今年我报名参加了运动会。
师：这里还有一个字容易读错，“栖”，文中组词“栖息”，不能读成“xī”。请大家再读一读这组生字。
师：接下来请看第二组生字，你能读准吗？优、淡、浅、岩、虾、挺、刺、鼓、数、厚、宝、贵、业。
师：这组生字不仅要读准，还要能写。我们先看这个“鼓”字，它是左右结构的字，写的时候要注意左右等宽，左右两部分都要紧靠竖中线。左半部分的上面两横稍斜，且下横要短；右半部分“支”的横撇要穿插到左半部分的下面。我们一起跟着写一写：横、竖、横折、横、点、撇、提、横、竖、横撇、捺。
师：这个“数”也是一个左右结构的字。左半部分“米”的最后一笔是点；右半部分“反文”的捺要从短撇的下方开始运笔，要舒展。我们也一起来写一写：点、撇、横、竖、撇、点、撇、点、撇、横、撇、捺。
师：“瑰”字是上下结构的字。上半部分要写得扁一些，第五笔横要写得舒展；下半部分的“鬼”要写得瘦长，最后一笔是点。我们再来写一写：横、横、竖、提、撇、竖、横折、横、横、撇、竖弯钩、撇折、点。
师：现在就请大家拿出作业本，把这一组生字写一遍，注意一定要看清每个字的字形结构，认真书写。
师：字写完了，现在让我们轻松一下，一起来欣赏一下“海底小森林”。珊瑚各种各样，五颜六色，真美；海参懒洋洋的，真逗；大龙虾铠甲坚硬，大钳子好厉害，真威武。现在就请大家读出它们的特点来。
生：各种各样的珊瑚。
生：懒洋洋的海参。
生：威武的大龙虾。
师：同学们，接下来的这组四字词语，你能读好吗？风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、飘飘摇摇、祖祖辈辈。
师：这些词都和西沙群岛有关，你能选用几个四字词语来说一说自己心目中的西沙群岛吗？
生：西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比，鱼儿在海水中飘飘摇摇，成群结队。人们祖祖辈辈生活在这里，这真是一个风景优美、物产丰富的好地方啊！