师：同学们，今天这节课我们一起学习语文园地三。本单元的导语中有这样一句话：“处处留心皆学问。”这句话出自清代曹雪芹写的《红楼梦》第五回：“处处留心皆学问，人情练达即文章。”这句话告诉我们，在生活中要留心观察，就会发现许多有趣的现象，并从中获得知识。在本单元的学习中，我们跟随作者感受连续细致的观察，多角度体会文章准确生动的表达。在学习过程中，你觉得哪些连续细致的观察让你印象深刻呢？是像蛟龙的爪子一样的爬山虎的脚，还是称得上伟大工程的蟋蟀的住宅？是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的夕照江水图，还是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的梅雪争春图？让我们一起重温经典。我们先来看“交流平台”中的三个语段，自己先读一读，你发现了哪些观察的秘密呢？你来说。
生：谢老师，读到第一个语段，我发现法布尔抓住了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿这几个部位来观察。大颚如钳子般，后足强有力，连后腿上有两排微小的锯齿都能发现。法布尔观察真细致。
师：说得真好。法布尔就是通过细致的观察，才把蟋蟀的外形写得如此准确。继续交流。
生：读到第二个语段，我发现叶圣陶爷爷是抓住了爬山虎的脚的变化来写的。“不几天”“后来”“逐渐”这几个表示时间推移的词，说明叶圣陶爷爷不但细致观察，还连续观察了好长一段时间。难怪把爬山虎的脚写得这么详细呢。
师：是的，有些事物不是一成不变的，所以在观察的时候，我们要进行连续细致的观察，这样才能写出事物的变化来。继续交流。
生：读到第三个语段，我感受到法布尔观察时不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心感受。蟋蟀在夜晚发出响亮的长节奏鸣叫声，法布尔仔细聆听，尽心体会，用“弹琴”来形容，这样拟人化的手法，让我们越发觉得蟋蟀惹人喜爱。
师：是不是这样？法布尔不仅用眼睛看，用耳朵听，还用心感受。我们在观察其他事物的时候，比如水果，可以用鼻子闻、用小手摸、用嘴巴尝，这样多感官观察，就可以把事物写得更具体、更生动了。除了法布尔、叶圣陶这两位高手写的文章让我们发现了观察的秘密，本单元中你还觉得谁也是一位观察高手？从中学到了哪些观察的秘密呢？
生：我觉得白居易也是一位观察高手。他一边观察一边想象，将露珠比作珍珠，将月比作弓，用这样新颖巧妙的比喻给大自然描容绘形，给我们展现了一幅绝妙的画卷。
师：一边观察一边想象，可是一种很好的方法。继续交流。
生：我觉得苏轼也是一位观察高手。他随着观察地点和角度的变化来观察，一边思考，悟出了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这样的深刻哲理。他是从远近高低不同的角度看，景物就不同。所以我们在观察的时候，也要随着地点和角度的变化而变化。
师：继续交流。
生：我觉得卢钺也是一位观察高手。他把梅花和雪进行对比观察，分别从雪的晶莹洁白、梅的芳香醉人这两个不同的角度来做比较，发现“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
师：把两种事物对比着观察，我们会发现一个更广阔的空间，超越时间，超越地点，打破常规思维。跟着高手学观察，我们发现了许多观察的秘密。在观察事物时，我们不仅要细致观察，有时还要连续观察一段时间；一边观察一边调动多种感官；一边观察一边想象；一边观察一边变换角度；一边观察一边比较。这样观察到的结果会更全面，表达也会更准确、更生动。善于观察就会有所发现。请你观察下面两行词语，说说你发现了什么？
生：我发现上面一排是各种动物，下面一排是动物的家。
师：你观察得真仔细。日常生活中，你细致观察这些动物的家了吗？现在你能为这些动物找到家吗？请你来试一试。
生：狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚、虎穴。老师，我还关注到书上的小气泡里说“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。
师：看来你也是一位观察小达人呐。是的，在观察的过程当中，我们发现有些动物的家可以有一个名称，而有些动物的家可以有多个名称。比如小鸟的家可以叫鸟窝或鸟巢，老鼠的家可以叫鼠窝或鼠洞，马儿的家可以叫马厩或马棚，牛儿的家可以叫牛棚或牛圈。但是小狗的家只能叫狗窝，而不能叫狗洞，因为狗洞是供狗进出的地方，而非狗的住所。同学们，其他动物的家能互换名称吗？说说你的理由。
生：不能互换，因为动物们的家有固定的搭配，都是生活中约定俗成的。比如“厩”就只能与“马”搭配组成“马厩”。
师：我们来看这个“厩”字。“厂”字头表示房舍或棚子，中间的“既”本意是吃饱了，表示马儿在里面吃吃喝喝，休养生息呢。因此我们称马儿的家叫马厩或马棚，而不能称之为马巢、马窝。
生：我还知道猪的家叫猪圈。因为猪作为最早被人类驯化的动物之一，没有精装修的连排大别墅可住，只有比较简陋的栅栏围挡，而这些养牲畜用的栅栏就叫做“圈”，比如猪圈、羊圈。
师：同学们请看，如果说“厩”“棚”的搭建技术比较高级，那么“圈”的搭建技术就比较简陋啦。我们的祖先在日常生活中，经过长期细致的观察后，根据动物家的地点、整体造型等，给不同的动物之家约定俗成为不同的名称。除了上面这些动物的家以外，你还知道哪些动物的家呢？接下来我们来挑战，看谁掌握的动物之家的名称多。我们来校对一遍。