师：同学们好，我是江阴市理岩实业学校的张老师。很高兴和大家相聚在夕会。上节课，我们一起学习了《故事二则》中的《扁鹊治病》，在熟悉课文内容的基础上，练习了简要复述故事。这节课，我们再来读一则故事——《纪昌学射》。读完后，要比一比谁能把故事复述得既简洁又完整，还能突出主要内容。
师：题目中的“纪”是一个姓，读第三声。它还有一个读音，可以组成词语“纪律”“纪念”。你们知道纪昌是一个什么样的人吗？读一读人物档案：中国古代百发百中的射箭能手，以好学和坚韧著称。这里的“百发百中”“射箭能手”两个词，都说明纪昌射箭特别厉害。那么，纪昌是怎样成为百发百中的射箭能手的呢？请同学们按下暂停键，自由朗读课文，把字音读正确，句子读通顺，并想一想课文讲了一件什么事。
师：一起来读课文中的词语。第一组：织布机、踏板、锥尖。这个“锥”字是翘舌音，跟我读——锥。这是一种锥子，头部很锋利，叫锥尖。你们见过织布机吗？想不想看看织布机是怎样织出布来的？请看小视频。
（播放织布视频）
师：织布时，通过脚蹬切换经线和纬线，再用梭子穿来穿去，最后用这个硬块“咔”地一下压实。大家看，织布的人脚下用力蹬的那块板就叫“踏板”。织布有趣吗？如果感兴趣，可以点击视频下方的小三角再看一遍。
师：接下来看第二组词：牛尾毛、拴着、虱子。“拴着”就是系着的意思。“虱”的“虱”是翘舌音，第一声，跟我读——虱。这两个词连起来：拴着虱子。牛毛很细，放大了100倍，也只有图片上那样，所以我们常说“细如牛毛”“牛毛细雨”。牛尾毛稍长一些，所以可以拴住虱子。请读好这三个词语。
师：这个故事讲了一件什么事呢？先听学习小伙伴说一说。
生：这个故事主要讲了纪昌跟飞卫学射箭。纪昌在飞卫的指导下认真练习，后来成了射箭能手。
师：这位同学讲得很简洁清楚。纪昌成了神箭手，一支青年学射队慕名前来走访学习。纪昌的左邻右舍亲眼见证了他的成功，都以他为骄傲，想把纪昌的故事好好讲一讲。现在，就请你们来当这些热心的邻居，接待这支青年学射队。为了能介绍得更清楚、更全面，邻居们决定先做一张“学射记录卡”，把纪昌学射的经过梳理一下。请同学们按下暂停键，读一读课文，对照表格，把相关的信息圈一圈、画一画。
师：课文按照事情发展的顺序，写了“开始”“再次”“后来”三个时间段发生的事。纪昌的邻居们是怎样填这张表的呢？先听一听。
生：开始，飞卫要纪昌盯住一个目标不眨眼，纪昌就死死盯住织布机的踏板。结果，纪昌把眼力练得相当到家。再次练习时，飞卫要纪昌把小的东西看大，把模糊的东西看清楚，纪昌就聚精会神地盯着虱子看，结果把小虱子看得大如车轮。后来，飞卫教纪昌练习开弓放箭，结果纪昌成了射箭能手。
师：同学们可以按下暂停键，看看表里填的信息是不是和你想的一样。
师：根据这张“学射记录卡”，邻居们开始向青年学射队讲述纪昌学射的故事，要求讲得简洁、清楚、完整。你们都是纪昌的邻居，各自准备一下，试着讲讲吧。
师：请一位邻居代表先来讲一讲。