师：同学们，大家好，今天我们继续来学习《呼风唤雨的世纪》。通过上堂课的学习，我们从不同角度提出了一些问题，并且从中筛选出了两个最能帮助我们理解课文的问题。一起来读一读：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？为什么科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？今天，我们就将围绕这两个问题走进课文，寻找答案。
首先，我们来探究第一个问题：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？请同学们默读课文第二自然段，用上“因为……所以……”的句式来说一说答案。
生：因为20世纪，人类利用现代科学技术获得了那么多发现和发明，这些发现和发明使人类的生活大大改观，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
师：你很会读书，一下子就在文中找到了关键的答案。是的，正是因为在20世纪，人类利用现代科学技术获得了那么多发现和发明，这些发现和发明使人类的生活大大改观，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。同学们，这里的“呼风唤雨”还是指原本神仙道士使用法术召唤风雨的本领吗？
生：当然不是。在这里，科技赋予了“呼风唤雨”新的含义，它比喻人类能够支配自然的巨大力量。
师：说得对。让我们带着对现代科技的赞叹，来读好这一段话。请大家先关注这两个问句，作者用了两个设问句，引起了我们的注意，也启发了大家的思考。来，一起读一读。
（生朗读）
师：是的，正是因为科技的飞速发展，使得人类的生活大大改观。接下来，我们来探究第二个问题：为什么科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？请同学们读课文的第四自然段，用文中的一句话来说说，这段话主要写了什么？
生：这段话主要写了“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”
师：概括得很准确。为了说明这一点，作者列举了很多20世纪人类的新发现和新发明。你能找出哪些属于新的发现，哪些属于新的发明吗？
生：登上月球、潜入深海、洞察百亿光年外的天体、探索原子核世界的奥秘，这些是人类在20世纪的新探索、新发现。电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶，这些则是人类在20世纪的新发明。
师：分得很清楚。正是因为这些新的发现和发明，大大改变了人类的生活。那么，过去人类又生活在怎样的时代呢？请大家读读课文的第三自然段。
（生默读）
师：通过“依赖自然”“慢吞吞”“静悄悄”“黑暗无光”这几个词语，我们仿佛能够看到前人的生活场景。那时候，“没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”同学们，老师想把这句话换个说法：“那时没有电灯、电视、收音机和汽车。”你们觉得可以吗？通过比较，你们发现了什么？
生：文中一连用了四个“没有”，通过排比的手法，突出了那时什么都没有，让表达更加有力。
师：体会得很到位。正是因为当时科学水平低下，人们只能借助神话来寄托自己美好的愿望，比如“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”。同学们，让我们来感受一下神话与科学的“前世今生”。你们知道它们在现代社会都指什么吗？
生：现代人类通过雷达、望远镜来观测远方的事物，实现了“千里眼”；通过手机、电话能听到远处的声音，实现了“顺风耳”；人类借助飞机、宇宙飞船飞上蓝天和太空，实现了“腾云驾雾”。
师：是的，由于科学水平的发展，原本神话中的幻想最终变成了现实。请同学们联系生活实际，用上“人类渴望……，最终发明了……”这样的句式，来说一说还有哪些神话最终变成了现实？
生：人类渴望四季如春，最终发明了空调。
生：人类渴望力大无穷，最终发明了起重机。