师：同学们，大家好。从今天起，我们将一起进入第七单元的学习。这一单元的人文主题是“家国情怀”。单元导语说到“天下兴亡，匹夫有责”。这是明末清初思想家顾炎武的名言，意思是国家天下的兴盛与衰败，我们每个人都有义不容辞的责任。本单元的语文要素是：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容；学习写书信。这个单元为我们安排了四篇课文：《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《延安，我把你追寻》《梅兰芳蓄须》，它们分别展现了不同时代的人们在家国大义面前的不同风采。今天，我们先来学习第一篇——《古诗三首》。请大家打开语文书，认真地读一读这三首诗，注意读准字音，读通诗句。
（学生朗读）
生1：《出塞》唐·王昌龄。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
生2：《凉州词》唐·王翰。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
生3：《夏日绝句》宋·李清照。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
师：三位同学真了不起，第一遍读课文就能把字音读正确，诗句读通顺。同学们，这里的“塞”读第四声sài，它表示边界上险要的地方，比如边塞、要塞。“出塞”就是到边疆险要的地方去守卫。我们遇到多音字时，可以先想想它的意思，再确定读音。那么，你能用这样的方法来说说这两个词怎么读吗？
生4：我觉得“人未还”是指人还没有回来，表示“回来”这个意思时，“还”读huán。结合注释，我知道“教”是“令，使”的意思，“不教”就是不让、不允许，所以这里读jiào。
师：很好。让我们把正确的读音带入诗句，再读一读这三首诗吧。同学们，在中国古代，边塞地区战事频繁，于是就有了大量以边疆军民生活和自然风光为题材的诗，统称为“边塞诗”。《出塞》和《凉州词》就是唐代非常有名的两首边塞诗。今天我们先来学习这两首。诗中出现了很多边塞特有的景象和事物，我们称之为“边塞意象”。你们能从诗中找到哪些边塞意象呢？
生5：我在《出塞》里找到了“关”、“胡马”、“阴山”、“龙城飞将”。
生6：《凉州词》中也有。我找到了“葡萄美酒”、“夜光杯”、“琵琶”、“沙场”。
师：那你们理解这些词语的意思吗？读着这样的词，又有什么感觉呢？
生7：我通过观察插图知道了“关”就是指关口，是在关键地方修筑的军事关卡。再联系“胡马”和“阴山”的注释，想到古时候北方游牧民族经常南下度过阴山侵扰中原，所以朝廷会在阴山险要处修筑关口，派军队驻守。这几个词一下子把我带到了荒寒艰苦的边塞，有一种辽阔雄壮的感觉。
生8：我借助注释了解到“葡萄美酒”和“夜光杯”是宴会上的物品。用夜光杯盛满葡萄美酒，似乎在举办一场盛大的宴会。但后面又说“琵琶马上催”，催促将士们征战沙场，让人有一种急转直下的肃杀悲壮之感。
师：两位同学很了不起，通过观察插图、联系注释，一下子感悟到了这么多。让我们带着这样的理解，一起来读一读这两首诗。
（师生齐读）
师：同学们，你们发现没有，在这两首诗中，有两句诗特别相似。
生9：“万里长征人未还”和“古来征战几人回”很像。
师：是的。在边塞战争中，将士们的结果常常是一样的，那就是“人未还”。请大家读一读《出塞》这首诗。关于“人未还”，王昌龄看到了什么，又想到了什么呢？